2025上半年中小學(xué)教師資格證考試真題及答案解析
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2025上半年教師資格筆試圓滿結(jié)束，我們特別整理了本次筆試的完整版真題及答案。這份資料涵蓋了中小學(xué)各科目，詳細(xì)解析了每道題目的答案，希望能為考生們提供有價值的參考。
小學(xué)筆試真題及答案解析
黃老師說:“每個學(xué)生的情況是不一樣的，不能只抓成績。每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己的想法，我們應(yīng)充分挖掘每個學(xué)生的潛力。”對此，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。
A.黃老師關(guān)注學(xué)生的主導(dǎo)性
B.黃老師注重學(xué)生的發(fā)展性
C.黃老師注重學(xué)生的主體性
D.黃老師尊重學(xué)生的差異性
【答案】A.黃老師關(guān)注學(xué)生的主導(dǎo)性
【解析】題干中黃老師的話體現(xiàn)了對學(xué)生發(fā)展性、主體性、差異性的關(guān)注，而選項(xiàng)A 中“學(xué)生的主導(dǎo)性” 表述錯誤且未在題干體現(xiàn)，所以不恰當(dāng)?shù)恼f法是 A 選項(xiàng)。
我國古代教育注重培養(yǎng)修己治人的治世人才，這體現(xiàn)教育目的取向( )。
A.文化本位論
B.個人本位論
C.社會本位論
D.生活本位論
【答案】C社會本位論
【解析】社會本位論強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)從社會發(fā)展需要出發(fā)，注重培養(yǎng)為社會服務(wù)的人才。我國古代教育注重培養(yǎng)修己治人的治世人才，是為了滿足社會治理等方面的需求，符合社會本位論的觀點(diǎn)。文化本位論強(qiáng)調(diào)用文化來統(tǒng)籌教育、社會、人三者的關(guān)系;個人本位論主張教育目的應(yīng)從個人本能、需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)個人價值;生活本位論把教育目的與受教育者的生活緊密聯(lián)系在一起 。所以本題選 C。
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中學(xué)筆試真題及答案解析
陶老師在多年教學(xué)中體會到，教材無非是個例子，只能作為教學(xué)的依據(jù)，要教的好，使學(xué)生受益，要靠教師的運(yùn)用，陶老師的說法下列正確的是( )
①教師是教材的復(fù)制者
②教師是教材的創(chuàng)造者
③教師要站在學(xué)生的角度審視教材
④教師要從教教科書向用教科書轉(zhuǎn)變
A.②③B.②③④C.①④D.①②③④
【答案】B.②③④
在古代思想中，批判恥學(xué)于師的風(fēng)氣。著有《師說》倡導(dǎo)尊師重道的教育思想家( )。
A. 荀子 B. 董仲舒
C. 韓愈 D. 柳宗元
【答案】C. 韓愈
【解析】《師說》是唐代文學(xué)家韓愈的代表作。文章闡說從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。故選 C。
A 項(xiàng)：荀子是先秦儒家思想的集大成者，提出了 “性惡論”，他認(rèn)為教育的作用是 “化性起偽”，就是通過教育和學(xué)習(xí)來改變自己的本性，使人具有適應(yīng)社會生活的道德智能。荀子認(rèn)為完整的學(xué)習(xí)過程是由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再到行動的過程，即聞—— 見—知—行。
B 項(xiàng)：在教育思想上，董仲舒提出 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”;董仲舒人性分為上、中、下三等：“圣人之性，不可名性;斗筲之性，又不可以名性。名性者，中民之性。”
D 項(xiàng)：柳宗元的教育思想強(qiáng)調(diào)德育在教育中的重要地位，主張教育要培養(yǎng) “忠君、孝親” 的人才。他提出了 “順天致性” 教育方法和 “交以為師” 的師生關(guān)系主張，對現(xiàn)代教育發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
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