陜西2010年教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》真題

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　　10.( )發(fā)展的最高水平是形成道德信念。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　11.關(guān)于道德與品德關(guān)系的說(shuō)法，最全面的是( )。

　　A.二者相互區(qū)別

　　B.二者相互聯(lián)系

　　C.二者相互獨(dú)立

　　D.二者密切聯(lián)系又相互區(qū)別

　　12.智商25―50，心理年齡最多可達(dá)6歲，生活不能完全自理的兒童屬于( )。

　　A.輕度智力落后

　　B.中度智力落后

　　C.重度智力落后

　　D.嚴(yán)重智力落后

　　13.最近發(fā)展區(qū)的提出者是( )。

　　A.維果斯基

　　B.洛倫茲

　　C.贊可夫

　　D.皮亞杰

　　14.下列合作學(xué)習(xí)的各種模式中，為閱讀和作文教學(xué)設(shè)計(jì)的是( )。

　　A.學(xué)生小組

　　B.成績(jī)分鐘

　　C.小組輔助教學(xué)

　　D.合作性綜合閱讀和作文

　　15.教學(xué)前階段實(shí)施的評(píng)價(jià)是( )。

　　A.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　16.對(duì)教師威信的形成起決定作用的是( )。

　　A.社會(huì)對(duì)教師的態(tài)度

　　B.家長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度

　　C.學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度

　　D.教師本身的條件

　　17.教師對(duì)學(xué)生的期待包括( )。

　　A.對(duì)學(xué)習(xí)潛能的推測(cè)和對(duì)個(gè)性發(fā)展的推測(cè)

　　B.對(duì)學(xué)習(xí)潛能的推測(cè)和對(duì)品德發(fā)展的推測(cè)

　　C.對(duì)記憶潛能的推測(cè)和對(duì)個(gè)性發(fā)展的推測(cè)

　　D.對(duì)記憶潛能的推測(cè)和對(duì)品德發(fā)展的推測(cè)

　　18.( )是指問(wèn)題的解答速度較慢但錯(cuò)誤較少的類(lèi)型。

　　A.場(chǎng)獨(dú)立型

　　B.場(chǎng)依存型

　　C.沉思型

　　D.沖動(dòng)型

　　19.下列說(shuō)法不正確的是( )。

　　A.教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)

　　B.教學(xué)評(píng)價(jià)常常通過(guò)測(cè)量收集資料

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià)不可以通過(guò)一些非測(cè)量的方法

　　D.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的變化進(jìn)行測(cè)量

　　20.道德兩難故事法是( )的實(shí)驗(yàn)研究中運(yùn)用的一種方法。

　　A.皮亞杰

　　B.斯陶布

　　C.章志光

　　D.柯?tīng)柌?/P>

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　　二、雙選題(每小題2分，每題有兩個(gè)正確答案，10題，共20分)

　　1. 安德森認(rèn)為，陳述性知識(shí)是以( )和圖式來(lái)表征的。

　　A.產(chǎn)生式

　　B.命題

　　C.命題網(wǎng)絡(luò)

　　D.產(chǎn)生式系統(tǒng)

　　2. 影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、 ( )和講授概念的方式。 A.概念間的聯(lián)系

　　B.外延

　　C.原形

　　D.內(nèi)涵

　　3. 學(xué)習(xí)策略的類(lèi)型主要有__________、元認(rèn)知策略和__________。 ( )

　　A.歸納策略

　　B.演繹策略

　　C.認(rèn)知策略

　　D.資源管理策略

　　4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以劃分為( )兩個(gè)范疇。

　　A.需要?jiǎng)訖C(jī)

　　B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

　　C.本能動(dòng)機(jī)

　　D.外部動(dòng)機(jī)

　　5. 構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識(shí)、 ( )和道德行為。

　　A.道德觀(guān)念

　　B.道德標(biāo)準(zhǔn)

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　6. 馬杰指出，行為目標(biāo)要包括__________、行為發(fā)生的條件及__________三個(gè)要素。 ( )

　　A.行為的意義

　　B.可觀(guān)察的行為

　　C.行為的目的

　　D.行為的標(biāo)準(zhǔn)

　　7. 認(rèn)知方式分為( )。

　　A.場(chǎng)依存

　　B.場(chǎng)獨(dú)立

　　C.場(chǎng)穩(wěn)定

　　D.場(chǎng)活躍

　　8. 自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為_(kāi)_________、閱讀、練習(xí)、反饋、__________五個(gè)環(huán)節(jié)。 ( )

　　A.討論

　　B.概括

　　C.啟發(fā)

　　D.小結(jié)

　　9. 評(píng)價(jià)使用的測(cè)驗(yàn)來(lái)源不同可以分為( )。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

　　B.教師自編測(cè)驗(yàn)

　　C.心理測(cè)驗(yàn)

　　D.學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)

　　10.教師的教學(xué)效能感包括( )。

　　A.自我效能感

　　B.一般交易效能感

　　C.集體效能感

　　D.個(gè)人教學(xué)效能感

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　　三、判斷題(每小題1分。10題，共10分，正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”)

　　1. 知道如何解剖動(dòng)物屬于陳述性知識(shí)。 ( )

　　2. 問(wèn)題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。 ( )

　　3. 元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。 ( )

　　4. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡(jiǎn)單的直線(xiàn)關(guān)系。 ( )

　　5. 社會(huì)契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。 ( )

　　6. 學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能。 ( )

　　7. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。 ( )

　　8. 講授法可以無(wú)條件的使用。 ( )

　　9. 教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。 ( )

　　10.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。 ( )

　　四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，任選3題，共18分)

　　1.怎樣理解教學(xué)目標(biāo)的含義?

　　2.如何激發(fā)與維持外來(lái)動(dòng)機(jī)?

　　3.學(xué)生經(jīng)常會(huì)將注意力集中于具有哪些特點(diǎn)的信息?

　　4.有效組織復(fù)習(xí)的條件和方法有哪些?

　　五、論述題(12分)

　　道德行為訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容?舉例說(shuō)明如何對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行訓(xùn)練。

　　六、案例分析題(20分)

　　張三同學(xué)酷愛(ài)體育活動(dòng)，每天放學(xué)后便在戶(hù)外玩球，家庭作業(yè)總是不能完成。他感到非?？鄲?。

　　如果你是他的老師，該怎樣幫助他改變現(xiàn)狀?請(qǐng)說(shuō)明你的設(shè)計(jì)方案及依據(jù)的原理。

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　　陜西省2010年中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試

　　《中學(xué)教育心理學(xué)》試卷參考答案

　　一、單選題

　　1. B 2. A 3. B 4. B 5. B 6. C 7. B 8.D 9. A 10.A11.D 12.B 13.A 14.D 15.A 16.D 17.B 18.C 19.C 20.D

　　二、雙選題

　　1.BC 2.AC 3.CD 4.BD 5.CD 6.BD 7.AB 8.CD 9.AB 10.BD

　　三、判斷題

　　1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1. 【答案要點(diǎn)】

　　教學(xué)目標(biāo)是師生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn).是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述，主要描述學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)后預(yù)期產(chǎn)生的行為變化。

　　2. 【答案要點(diǎn)】

　　外部強(qiáng)化可激發(fā)外來(lái)動(dòng)機(jī)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在課堂情境中.教師可以運(yùn)用目標(biāo)、反饋、評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、競(jìng)賽等各種強(qiáng)化手段激發(fā)與維持學(xué)生的外來(lái)動(dòng)機(jī)。

　　(1)向?qū)W生提出明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);

　　(2)利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?

　　(3)正確評(píng)價(jià)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)與批評(píng);

　　(4)適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽。

　　3. 【答案要點(diǎn)】

　　(1)每段或每段的句首;

　　(2)看起來(lái)與眾不同的內(nèi)容;

　　(3)以多種方式呈現(xiàn)的內(nèi)容;

　　(4)有趣的內(nèi)容。

　　4. 【答案要點(diǎn)】

　　有效組織復(fù)習(xí)的條件和方法有：

　　(1)及時(shí)復(fù)習(xí);

　　(2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間;

　　(3)分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合;

　　(4)采用多樣化的復(fù)習(xí)方法;

　　(5)運(yùn)用各種感官參與復(fù)習(xí);

　　(6)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。

　　五、論述題

　　【答案要點(diǎn)】

　　學(xué)生道德行為的訓(xùn)練主要包括：

　　(1)導(dǎo)之以行，落實(shí)行動(dòng)。①激發(fā)道德動(dòng)機(jī);②掌握道德行為方式;③養(yǎng)成道德行為習(xí)慣。

　　(2)加強(qiáng)訓(xùn)練，付諸實(shí)踐。道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在道德訓(xùn)練，通過(guò)道德訓(xùn)練，使學(xué)生不僅知道該做什么，更要使學(xué)生懂得怎樣做。道德訓(xùn)練的方法很多，常用的方法有如下幾種：①角色扮演法;②自我強(qiáng)化;③善于運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰;④樹(shù)立榜樣，促進(jìn)遷移。

　　六、案例分析題

　　【答案要點(diǎn)】

　　幫助培養(yǎng)和激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)：

　　(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)教學(xué);

　　(2)根據(jù)作業(yè)的難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平(倒U曲線(xiàn));

　　(3)有效地利用反饋和評(píng)價(jià)(反饋效應(yīng));

　　(4)合理地利用精力和懲罰;

　　(5)正確的指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)(歸因理論)。