河南省2007年教師資格教育理論考試試卷(B)

　　河南省2007年教師資格教育理論考試試卷(B)

　　(使用范圍：小學教師資格)

　　一、單項選擇題(本題20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

　　1. 小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現在

　　A. 導向激勵評價

　　B. 導向激勵發(fā)展

　　C. 評價發(fā)展導向

　　D. 評價發(fā)展激勵

　　2.“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是

　　A.科技活動

　　B.學科活動

　　C.個人活動

　　D.小組活動

　　3.“完形―頓悟說”的提出者是

　　A. 桑代克

　　B. 斯金納

　　C. 苛勒

　　D. 奧蘇伯爾

　　4. 下列選項屬于精細加工策略的是

　　A. 提問

　　B. 劃線

　　C. 列提綱

　　D. 利用表格

　　5. 一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為

　　A. 配置性評價

　　B. 形成性評價

　　C. 診斷性評價

　　D. 常模參照評價

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　　6. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的

　　A. 職業(yè)道德信念

　　B. 職業(yè)道德習慣

　　C. 職業(yè)道德意識

　　D. 職業(yè)道德理想

　　7. 教師職業(yè)道德的基本原則是

　　A. 已所不欲，勿施于人

　　B. 忠誠于人民的教育事業(yè)

　　C. 集體主義

　　D. 忠于職守

　　8《學校衛(wèi)生工作條例》屬于

　　A. 教育行政法規(guī)

　　B. 教育法律

　　C. 地方性行政法規(guī)

　　D. 教育規(guī)章

　　9.教師不服教育行政復議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是

　　A.7天

　　B.10天

　　C.15天

　　D.20天

　　10.進行體態(tài)表達技能的訓練，基礎是

　　A.表情的訓練

　　B.與口語表達配合的訓練

　　C.表意的訓練

　　D.表達器官功能的訓練

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　　11.在一節(jié)課的時間內，學生可以反復多次感知板書的內容，這體現了板書的

　　A.提示作用

　　B.強化作用

　　C.示范作用

　　D.總結作用

　　12.教學技能訓練的實踐性原則要求

　　A.對教師的教學技能要以指導學生的學習活動為主

　　B.以受訓者的實踐性操作為主

　　C.訓練者要經常為練習者提供實踐性的操作示范

　　D.教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行

　　13.教師職業(yè)技能的核心內容是

　　A.教育能力

　　B.教育技能

　　C.教學能力

　　D.教學技能

　　14.主張教師應盡可能利用行為本身所產生的邏輯后果使學生從經驗中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是

　　A.行為矯正理論

　　B.現實療法理論

　　C.目標導向理論

　　D.和諧溝通理論

　　15.班主任發(fā)揮主導作用的前提是

　　A.有正確的學生觀

　　B.要樹立育人意識

　　C.應具備管理能力

　　D.應具備專業(yè)化的素質

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　　16.注入式教學最本質的特征是

　　A.教師從頭講到尾

　　B.以講授法為主

　　C.強調教師的主導作用

　　D.把學生看作是知識的容器

　　17.成功教學法主張對學生實施

　　A.鼓勵性評價

　　B.絕對性評價

　　C.終結性評價

　　D.堅定性評價

　　18.教師向學生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關于事物現象的感性認識，這種教學方法是

　　A.參觀法

　　B.實驗法

　　C.演示法

　　D.練習法

　　19.對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于

　　A.診斷性評價

　　B.終結性評價

　　C .形成性評價

　　D .相對性評價

　　20.有實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是

　　A.調查法

　　B.觀察法

　　C.行動研究法

　　D.個案分析法

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　　二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)

　　在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。

　　1.兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有

　　A. 順序性

　　B. 階段性

　　C. 不平衡性

　　D. 互補性

　　E. 個別差異性

　　2. 影響遷移的主要因素有

　　A. 原有知識經驗

　　B. 原有認知結構

　　C. 相似性

　　D. 共同性

　　E. 學習的心向與定勢

　　3. 從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括

　　A. 教師的行為

　　B. 教師的義務

　　C. 教師的良心

　　D. 教師的公正

　　E. 教師的幸福

　　4. 授權性規(guī)則的表述詞是

　　A. 應當

　　B. 不得

　　C. 有權

　　D. 可以

　　E. 必須

　　5. 教學進度計劃中每章節(jié)的教學時間應該包括

　　A. 作業(yè)時間

　　B. 實驗時間

　　C. 講課時間

　　D. 復習檢測時間

　　E. 預習時間

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　　6. 教學技能測評的構成因素有

　　A. 教學技能評定

　　B. 教學技能測驗

　　C. 教學技能考核

　　D. 教學技能評價

　　E. 教學技能測量

　　7. 現代學生管理的主要內容包括

　　A. 德育管理

　　B. 學習指導

　　C. 常規(guī)管理

　　D. 常能訓練

　　E. 環(huán)境管理

　　8. 班主任作為學生的老師，要善于運用

　　A. 暈輪效應

　　B. 馬太效應

　　C. 角色效應

　　D. 競爭效應

　　E. 皮格馬利翁效應

　　9. 以實際操作為主的教學方法包括

　　A. 參觀法

　　B. 演示法

　　C. 實驗法

　　D. 實習法

　　E. 練習法

　　10. 教學目標的設計應遵循的基本要求有

　　A. 一般目標與具體目標相結合

　　B. 集體目標與個人目標相結合

　　C. 便于檢測

　　D. 難度適中

　　E. 便于記憶

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　　三.判斷題(本題20小題，每小題1分，共20分)

　　判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“∨”號，錯誤的打“×”號。

　　1.班主任工作的基礎和前提是了結合研究學生

　　2.英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想

　　3.課程計劃是以綱要的形式編寫的有關學科教育內容的指導性文件

　　4.態(tài)度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。

　　5.判斷一個人的心理健康狀況時，應兼顧個體內部協調與對外良好適應兩個方面。

　　6.課堂教學活動是教師職業(yè)的最基本的活動。

　　7.熱愛學生是衡量師德行為善惡的最高道德標準。

　　8.依法治教就是以法治教。

　　9.公民行為能力分類與自然人的年齡有關。

　　10.發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。

　　11.范例導入多用在德育課和技能操作課的教學中。

　　12.課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

　　13教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學的效率。

　　14.主體性班級管理就是教師不再參與班級的日常管理，完全放手讓學生自我管理、自我負責。

　　15.當學生出現問題時要及時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為學生負責。

　　16.教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。

　　17.教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

　　18.運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。

　　19.多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。

　　20.教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。

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　　四.簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.我國目前小學教學原則有哪些?

　　2.什么是說服法?小學德育過程中運用這一方法的基本要求有哪些?

　　3.什么是自我意識?簡述自我意識發(fā)展的過程。

　　4.教學應如何運用記憶規(guī)律促進學生的知識保持?

　　5.課堂教學中如何對學生進行成功體驗激勵?

　　6.少先隊社區(qū)教育的基本內容是什么?

　　五.案例分析題 (本提共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.劉老師大專畢業(yè)分配到某小學工作，她做事認真，對學生嚴格要求，平時偏愛表揚好學生，對那些不聽話、頑皮的學生常常采取罰站、不許進教室等方式進行懲罰。家長知道后，多次找劉老師交換意見，劉老師卻不以為然，并對家長提出嚴格要求，有時也給予批評。試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對劉老師的做法進行分析。

　　2.工人王某的兒子從小兩腿癱瘓，需借助手推車才能行走。雖有殘疾，但智力正常。今年孩子已滿7歲，父母決定送孩子上學。因附近沒有專門為殘疾兒童開設的特殊教育學校，就到附近一所普通小學申請就讀。學校方面認為，學校本身是一所普通小學，不是特殊教育學校，而且學校無特殊班，沒有為殘疾兒童準備的專門設施，學校不宜接受殘疾兒童入學。因此，學校拒絕了王某的要求。

　　請從法律角度說明學校的做法是否合法。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.論述教師的專業(yè)素養(yǎng)

　　2.結合實際論述教師應如何塑造學生的創(chuàng)造性個性。

　　3.你認為教育對于構建和諧社會具有什么意義和作用?