2016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復習誤區(qū)

　　2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試時間為7月1日至7月15日，綜合筆試考試時間為9月24日、25日兩天。為方便大家復習，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)為備考2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生整理“2016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復習誤區(qū)”希望大家能有效避免，并預祝大家順利通過2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。

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　　不會科學利用時間(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)整理2016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復習誤區(qū))

　　時間對每個人都是公平的。有的學員能在有限的時間內(nèi)，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。

　　有的學員不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學員平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。

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　　不能形成知識結構(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)整理2016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復習誤區(qū))

　　知識結構是知識體系在學員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。

　　如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學員單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結構。

　　這種學員對所學內(nèi)容與學科之間，對各章節(jié)之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

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　　不求甚解，死記硬背(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)整理2016年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復習誤區(qū))

　　記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內(nèi)容沒有條理，或?qū)W員不愿意花時間去分析學習內(nèi)容的條理和意義時，學員往往會采用死記硬背的方法。

　　理論與實際脫離

　　理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法，所謂“學而必習，習又必行”。而方法不當?shù)膶W員往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這也是很多用人單位為什么不要沒有經(jīng)驗的會計的原因。

　　不會聽課

　　這主要表現(xiàn)在：以為老師哦是遠程教育看不見!開小差!對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽授課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等。

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