備考經(jīng)驗(yàn)：成人英語三級(jí)翻譯題 試題與考生應(yīng)試情況分析

　　試題與考生應(yīng)試情況分析

　　通過考試試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)英譯漢試題中的英文句子大致有以下三個(gè)特點(diǎn)：

　　1. 句子較長(zhǎng)，其中包括定語從句、狀語從句等從屬結(jié)構(gòu)，致使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意思不容易把握。

　　2. 句子雖然不長(zhǎng)，但其中包含著較難理解的詞、詞組或短語，尤其是一些表示抽象意義的詞，另外，句子中往往含有比較復(fù)雜的語法現(xiàn)象。

　　3. 考查的翻譯技巧主要包括：(1) 定語從句的譯法;(2) 被動(dòng)語態(tài)的處理;(3) 長(zhǎng)句的處理等等。

　　掌握這些規(guī)律為我們復(fù)習(xí)應(yīng)考提供了很大的方便，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，多選擇一些與上述內(nèi)容有關(guān)的文章，多做一些有關(guān)的練習(xí)，并結(jié)合這類文章的特點(diǎn)，在練習(xí)的過程中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。

　　根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，考生在這部分表現(xiàn)出的主要障礙有以下幾個(gè)方面：

　　1.缺乏基本的翻譯常識(shí)

　　作為公共英語學(xué)習(xí)者，由于客觀條件的限制，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中很少或根本就沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練，更缺乏對(duì)翻譯要求以及翻譯過程等一些常識(shí)性的東西基本的了解，因此在考前復(fù)習(xí)和考試過程中一籌莫展，無從下手。

　　2.對(duì)于英譯漢翻譯技巧知之甚少

　　任何事情都有其內(nèi)在的規(guī)律，翻譯也不例外，作為考生，在備考時(shí)應(yīng)掌握一些英譯漢過程中經(jīng)常采用的翻譯技巧，注意體會(huì)英語和漢語之間的差異，同時(shí)要特別注意考試中經(jīng)?？嫉囊恍┘记?，并總結(jié)其中的翻譯規(guī)律。

　　3.劃線的部分理解不透

　　為了增加試題的難度，試題設(shè)計(jì)者往往選擇那些語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的部分，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于翻譯練習(xí)的句子，要仔細(xì)分析它們的語言結(jié)構(gòu)，尤其是要注意那些具有分割定語從句等復(fù)雜語法現(xiàn)象的句子，在分析好句子結(jié)構(gòu)并真正理解之后，再動(dòng)手翻譯。

　　4.語表達(dá)不清，缺乏中文表達(dá)能力

　　英譯漢是英語和漢語兩種語言之間的轉(zhuǎn)化，要求漢語準(zhǔn)確完整，符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該注意訓(xùn)練自己的漢語表達(dá)能力。另外，考生在使用漢語表達(dá)時(shí)，還存在著用詞不準(zhǔn)，違反自然科學(xué)常識(shí)的現(xiàn)象。

　　5.有些代詞翻譯得不夠明確

　　語言的使用總是發(fā)生在一定的語言環(huán)境之中， 在語言的使用過程中， 為了避免重復(fù)，往往需要使用一些代詞來代替前面所提到的人或物， 在考試的過程中， 考生應(yīng)該仔細(xì)地閱讀全文， 找出劃線部分中英語代詞所指代的人或物， 并盡量明確地把它們翻譯出來。而且，還要把代詞翻成它(們)所代的名詞、短語。

?2013年成人高考考試時(shí)間確定：10月26-27日 

?2013年成人高考考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章

更多信息請(qǐng)?jiān)L問：成人高考頻道   成人高考論壇