同學(xué)，社工學(xué)生這樣實習(xí)，才不算學(xué)了假專業(yè)

更新時間：2017-04-18 15:30:10 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“同學(xué)，社工學(xué)生這樣實習(xí)，才不算學(xué)了假專業(yè)”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)行業(yè)動態(tài)，希望大家認真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^考試。同學(xué)，社工學(xué)生這樣實習(xí)，才不算學(xué)了假專業(yè)的具體內(nèi)容如下：

　　我們都知道社會工作是一個實務(wù)性比較強的專業(yè)，在大三或大四的時候都會有一個比較長的專業(yè)實習(xí)。有的會在社工機構(gòu)，也有一部分會在社區(qū)居委會實習(xí)。以我在居委會實習(xí)的經(jīng)驗來看，如果好好把握，用心去看去聽去學(xué)去做，也是會有比較大的收獲的，反之則像走了一個過場，不但沒有收獲，還會懷疑自己學(xué)了一個假專業(yè)。

　　那么，當(dāng)我們進入社區(qū)后該怎樣開始我們的服務(wù)?在這個過程中又需要注意些什么呢?希望通過分享我有限的實習(xí)經(jīng)驗，可以給大家一些參考：

　　第一、與居委會打好關(guān)系。

　　雖然我們?nèi)嵙?xí)的時候，老師都會和居委會的工作人員事先打過招呼，但多數(shù)情況下他們也只是看在老師的面子上同意我們?nèi)嵙?xí)的。即使現(xiàn)在社工發(fā)展的已經(jīng)如火如荼，居委會的工作人員也都稱自己為社工，但其實他們對社工依然不是很了解，因此也不一定很歡迎我們。

　　當(dāng)然也不排除有一些社區(qū)書記對工作非常有激情，對社工抱有好奇和期待。但是不管哪一種情況，我們都要做好心理準備，同時和社區(qū)的工作人員打好關(guān)系，多和他們了解社區(qū)的情況。因為他們在社區(qū)工作時間長，對社區(qū)的情況非常了解。這些信息對我們接下來的工作安排非常重要。另外，在實踐中，我們的工作也需要他們給予大力支持。

　　第二、找準社區(qū)的需求點。

　　這個可以通過社區(qū)的人員情況大致先分析一下。比如一個安置房小區(qū)，居民大部分是農(nóng)村拆遷安置的，對學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的需求可能比較大。為了確保需求界定科學(xué)性，我們最好對社區(qū)工作人員以及社區(qū)居民進行調(diào)研。

　　調(diào)研不一定非要用問卷，尤其是拆遷小區(qū)，居民的知識文化水平相對不高，他們也不愿意填，效果可能就不太好。我們可以和工作人員一起到廣場中和居民聊聊天，也可以隨工作人員一起進行家訪。需求進行界定之后，我們就可以此為突破口，先把潛在的服務(wù)對象聚集起來。

　　第三、找到社區(qū)對這一類人群的具體負責(zé)人，并與之進行協(xié)商。

　　居委會的工作也分的比較細，老人一般屬于民政管，婦女兒童一般屬于婦聯(lián)管。因為現(xiàn)在政府服務(wù)轉(zhuǎn)型，而社區(qū)作為最接近居民的基層自治組織也開始承擔(dān)更多的服務(wù)活動，并且街道會對他們有一定的考核要求。

　　因此可以通過和負責(zé)人溝通，了解他所面臨的困難以及所擁有的資源。然后將我們的想法與之進行協(xié)商，告訴負責(zé)人我們可以怎樣通過有限的資源為居民提供什么樣的服務(wù)，社區(qū)可以得到怎樣的收獲。

　　如小區(qū)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)問題，如果能夠幫助他們解決這方面的需求，對社區(qū)來講，無論是滿足短期的考核還是長期良好社區(qū)氛圍的建立都有著積極的意義。

　　第四、將活動日?；?/p>

　　舉辦一次活動很簡單，效果自然也不會很明顯，而且服務(wù)對象的需求也不是一次活動就可以滿足的。但是對于目前的居委會來說，因為有考核的壓力，所以社區(qū)舉辦活動都是看上邊考核什么就去做什么，一般自己沒有固定項目。因此這就需要社工能夠幫助社區(qū)將活動固定化，一則可以減輕社區(qū)壓力，二則能夠真正的幫助服務(wù)對象。

　　第五、與志愿者進行溝通，進一步挖掘服務(wù)對象的需求，將服務(wù)進行拓展。

　　社區(qū)一般都有共建單位，有一定的醫(yī)療和教育等資源。通過和志愿者對接，社工一方面可以和其進行交流，分享社工理念;另一方面可以協(xié)助志愿者一起制定服務(wù)方案，討論服務(wù)方法，增強志愿者的參與性，也為活動的持久進行打下一定的基礎(chǔ)。

　　在我們實習(xí)期間，要和志愿者不斷的溝通，幫助其解決活動中遇到的困難，同時和志愿者一起挖掘服務(wù)對象的其它需求，在這個基礎(chǔ)上我們可能會發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象也會跟著拓展。