2020年心理咨詢師考試發(fā)展心理學知識點詳解（7）
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2020年心理咨詢師考試發(fā)展心理學知識點詳解（7）
模式識別理論的主要假設，觀點，彼此之間的區(qū)別?
答：模式識別是指對感覺刺激復雜排列的識別。
模式識別理論：
（1）模板匹配理論;當我們看到字母Z時，我們能立刻認出它來。按照模板匹配理論，我們實際上是把一個刺激同一套模板，即我們存儲在記憶中的一些特定的模式相比較。在把刺激同許多不同的模板相比較之后，我們注意到匹配得最好的模板，這種理論強調，刺激必須與模板精確地匹配。模板匹配理論的一個非常明顯的不足是，它缺乏靈活性。
（2）原型模型：同模板匹配理論相比，原型模型則要靈活得多。按照原型模型，我們記憶中存儲著抽象的、理想化的模式或原型。當我們看到一個刺激時，我們把它同一個原型進行比較。與模板匹配理論所要求的精確匹配不同，按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確。
（3）區(qū)別性特征模型：我們對刺激的辨別是在少量特征的基礎上進行的。這些將一個刺激同另一個刺激區(qū)別開來的特征叫做區(qū)別性特征。在解釋人們如何識別字母時，該模型認為在人的記憶中存儲著每個字母的特征成分。例如，字母G包含一條曲線和一條位于中間水平線這樣兩個特征。當我們看到一個字母時，我們把該字母的特征同我們存儲在記憶中的區(qū)別性特征相比較，而不是把字母的整體模式同一個模板或一個原型相匹配。區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體。
整體優(yōu)先效應：(完成任務)Navon要求被試或者在整體水平上，或者在局部水平上，對刺激進行識別。結果發(fā)現(xiàn)，當局部字母很小并且靠得很近時，同局部水平上的識別(即報告小字母)相比，被試在整體水平上的識別(即報告大字母)，速度更快。此外，當要求被試在整體水平上識別刺激時，局部特征與整體特征是否匹配，并不影響被試的反應時。然而，當要求被試在局部水平上對刺激進行識別時，如果整體特征同局部特征一致，那么，被試的反應要快。上述結果表明，當要求識別整體時，局部特征的性質，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺。然而，當要求識別局部時，整體特征的性質，即整體特征是否與局部特征相匹配，影響局部的知覺。這些結果提示知覺過程中存在整體優(yōu)先。因此，上述結果模式稱整體優(yōu)先效應。
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