中學(xué)教育知識與能力簡答題之培養(yǎng)學(xué)生的心智技能

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　　簡述教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。

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　　教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)與答疑、學(xué)業(yè)成績的評價。

　　簡述知識掌握過程中模像直觀的優(yōu)點和局限性。

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　　所謂模像直觀，即在對事物的模像的直接感知基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視的觀察和演示，均屬于模像直觀。模像直觀的優(yōu)點：模像直觀的對象可以人為制作，因而模像直觀在很大程度上擴(kuò)大了直觀的范圍，提高了直觀的效果。模像直觀的缺點：由于模像只是事物的模擬形象，而非實際事物本身，因此模像與實際事物之間有一定距離。

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　　【摘要】如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?下面就由環(huán)球網(wǎng)校老師來解答這道題。環(huán)球網(wǎng)校誠意整理中學(xué)教育知識與能力相關(guān)模擬題，下文為《中學(xué)教育知識與能力簡答題之培養(yǎng)學(xué)生的心智技能》，希望大家都能取得好成績。

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　　如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?

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　　(1)確立合理的心智技能原型。心智技能一般存在于有著豐富經(jīng)驗的老師頭 腦之中，由此模擬確立模型的過程實際上是把老師頭腦中觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的經(jīng)驗“外化” 為物質(zhì)的、外顯的、展開的活動模式的過程。

　　(2)有效進(jìn)行分階段練習(xí)。由于心智技能是按一定的階段逐步形成的，因此在培訓(xùn)方面必須分階段進(jìn)行練習(xí)才能獲得良好的教學(xué)成效。為提高分階段練習(xí)的成效，必須充分依據(jù)心智技能的形成規(guī)律，采取有效措施。一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。二是注意原型的完備性、獨(dú)立性和概括性。三是適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用語言。四是在培養(yǎng)過程中要注意學(xué)生的個別差異。

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