2019中學教師資格教育知識與能力知識點練習：課堂管理

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1.教學的基本場所是( 　)。

A.班級

B.學校

C.課堂

D.社會

2.下列不屬于課堂管理功能的是( 　)。

A.課堂管理的促進功能

B.課堂管理的優(yōu)化功能

C.課堂管理的維持功能

D.課堂管理的發(fā)展功能

3.在課堂管理中一切要以學生為出發(fā)點，以有利于學生的發(fā)展為目標開展管理，以學生人格的完善和學業(yè)的成長為指針。這一原則屬于( 　)。

A.尊重學生原則

B.民主性原則

C.實效性原則

D.方向性原則

4.( 　)是指把握課堂管理的度，課堂管理不能太放也不能太緊，避免“放則亂，緊則呆”的局面。

A.實效性原則

B.效率性原則

C.適度性原則

D.方向性原則

5.通過良好的班級環(huán)境和積極的學習氛圍，對學生進行暗示。這種方式屬于心理暗示法的( 　)。

A.環(huán)境暗示

B.班風暗示

C.言語暗示

D.形體語言暗示

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答案及解析：

1.C【解析】課堂是教學的基本場所，課堂中集結(jié)、交織著各種教學因素以及這些因素相互間形成的各種關(guān)系。

2.B【解析】課堂管理在整個教學活動中具有促進、維持和發(fā)展功能。

3.A【解析】本題考查的是課堂管理的基本原則。題干是尊重學生原則的概念。

4.C【解析】本題考查的是適度性原則的概念。

5.A【解析】題中的暗示方式是環(huán)境暗示。

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