每日一練！2025年心理咨詢師考試精選模擬試題與答案解析（4月6日）

為幫助考生掌握心理咨詢師考試節(jié)奏，提升答題準確率，我們建議考生針對不同題型進行訓練。本平臺特備心理咨詢師考試模擬試題，供各位考生進行練習，期望各位能在考試中取得優(yōu)異成績，早日拿證。

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1、海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是（）。

A. 角色理論

B. 認知失調(diào)論

C. 平衡理論

D. 社會交換論

【答案】C. 平衡理論

【解析】本題考查海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論。海德的平衡理論強調(diào)人與人之間的相互影響在態(tài)度轉(zhuǎn)變中的作用。根據(jù)海德的理論，P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型通過三角形的三個邊表示P、0、X三者之間的關(guān)系，其中P、O、X分別代表三個人或事物之間的關(guān)系。如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或者兩種關(guān)系是肯定的、一種是否定的，則存在平衡狀態(tài);相反，如果三種關(guān)系都是否定的，或者兩種關(guān)系是肯定的、一種是否定的，則存在不平衡狀態(tài)。海德認為，人們會通過調(diào)整自己的態(tài)度來達到平衡狀態(tài)，以減少內(nèi)心的不一致和沖突。因此，海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是平衡理論。

2、“男女搭配，干活不累”，這是一種社會（）現(xiàn)象。

A. 助長

B. 逍遙

C. 強化

D. 抑制

【答案】A. 助長

【解析】本題考查的是社會促進現(xiàn)象。社會促進是指個體在完成某種任務(wù)時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象。社會促進有兩種效應(yīng)：

結(jié)伴效應(yīng)：在結(jié)伴活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動的效率。

觀眾效應(yīng)：個體的工作績效降低，這種現(xiàn)象稱為社會抑制。

“男女搭配，干活不累”描述的是在男女共同工作時，個體由于感受到對方的存在而提高工作效率的現(xiàn)象，這屬于社會促進中的結(jié)伴效應(yīng)。因此，這種現(xiàn)象是社會助長。

3、以下各項中不屬于《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》所規(guī)定的心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則的是（）。

A. 善行

B. 誠信

C. 責任

D. 熱情

【答案】D. 熱情

【解析】本題考查《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》所規(guī)定的主要原則。根據(jù)該守則，心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括善行責任、誠信和公正。這些原則旨在確保心理咨詢師在實踐中遵循道德規(guī)范，提供專業(yè)和負責任的服務(wù)。題目要求選擇不屬于這些主要原則的選項。

善行：指心理咨詢師應(yīng)以促進來訪者的福祉為己任，避免對來訪者造成傷害。

誠信：指心理咨詢師應(yīng)誠實守信，保持專業(yè)行為的透明度和真實性。

責任：指心理咨詢師應(yīng)對其行為和決定負責，確保來訪者的利益和安全

公正：指心理咨詢師應(yīng)公平對待所有來訪者，避免偏見和歧視。

熱情雖然是一種積極的態(tài)度，但并不是《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》所規(guī)定的主要原則之一。

4、以下咨詢師和來訪者屬于雙重關(guān)系的是（）。

A. 咨詢師為自己的學生進行咨詢

B. 為同事轉(zhuǎn)介的來訪者咨詢

C. 來訪者事先通過網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢師

D. 由網(wǎng)絡(luò)咨詢變?yōu)槊嬖?/p>

【答案】A. 咨詢師為自己的學生進行咨詢

【解析】本題考查咨詢師與來訪者之間的雙重關(guān)系。雙重關(guān)系是指除了專業(yè)關(guān)系外，咨詢師和來訪者之間還存在其他社會關(guān)系的情況。

咨詢師為自己的學生進行咨詢：在這種情況下，咨詢師和來訪者之間除了專業(yè)關(guān)系外還存在師生關(guān)系，這構(gòu)成了雙重關(guān)系

為同事轉(zhuǎn)介的來訪者咨詢：這種情況下，咨詢師和來訪者之間只有專業(yè)關(guān)系，沒有其他社會關(guān)系。

來訪者事先通過網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢師：這種情況下，咨詢師和來訪者之間只有專業(yè)關(guān)系沒有其他社會關(guān)系。

由網(wǎng)絡(luò)咨詢變?yōu)槊嬖儯哼@種情況下，咨詢師和來訪者之間只有專業(yè)關(guān)系，沒有其他社會關(guān)系。

綜上所述，只有A項中咨詢師和來訪者之間除了專業(yè)關(guān)系外，還存在師生關(guān)系，因此屬于雙重關(guān)系。

5、“最近發(fā)展區(qū)” 是指（）。

A. 兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平

B. 在獨立活動中所達到的解決問題的水平

C. 在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

D. 兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。

【答案】C. 在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

【解析】本題考查的是“最近發(fā)展區(qū)”的概念。最近發(fā)展區(qū)是由蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出的，指的是兒童在有指導的情境下，通過成人的幫助或與有能力的同伴合作所能達到的解決問題的水平與兒童獨立解決問題的水平之間的差距。它強調(diào)了教育和互動在兒童發(fā)展中的重要性認為兒童在成人或更有能力的同伴的幫助下，能夠解決比自己獨立解決更復雜的問題。這個差距反映了兒童的潛在發(fā)展能力，即在適當?shù)膸椭?，兒童能夠通過學習和指導達到更高的發(fā)展水平，

選項A僅提到兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平，但沒有提到獨立解決問題的水平，因此不全面。

選項B僅提到兒童在獨立活動中所達到的解決問題的水平，也沒有提到在成人幫助下的水平，因此不全面。

選項D提到的是兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異，與最近發(fā)展區(qū)的定義不符。

最近發(fā)展區(qū)的定義是兒童在有指導的情境下所達到的解決問題的水平與獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

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