2015小學教師資格證《綜合素質》復習: 傳統(tǒng)思想文化

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　　2015小學教師資格證《綜合素質》復習: 傳統(tǒng)思想文化

　　1.秦

　　(1)百家爭鳴

　　春秋戰(zhàn)國，思想家輩出，學派紛起林立，形成“百家爭鳴”，為中國思想文化之源。《漢書·藝文志》列出學派十家：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家和小說家。

　　(2)先秦代表思想流派

　　先秦代表思想流派并對后世影響較大的有：孔子、孟子為代表的儒家，老子、莊子為代表的道家，韓非子為代表的法家。墨子為代表的墨家，在當時影響也很大，與儒家并稱為“顯學”。儒家說“愛人”，墨家說“兼愛”。思想看似相近，但有差別。儒家“愛人”是“有差等”的，墨家“兼愛”是“無差等”的。

　　(3)“天人合一”與“天人相分”

　　天人關系是中國先秦哲學爭論的重要問題。天人關系的核心是人作為主體同他的周圍世界客體的關系，也是思維同存在的關系。中國思想家很早就對哲學的基本問題進行了思考。

　　(4)先秦重要著述

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　　六經指儒家奉為經典的六部先秦著述，即：《詩經》《尚書》《儀禮》《樂經》《周易》《春秋》。六經亦稱六藝。不過“六藝”另外一種含義是指六種基本能力，即禮、樂、射、御、書、數。

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　　孔子弟子編纂，主要記述孔子言行。

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　　記錄孟子言行的書。

　　④《道德經》

　　老子著，也有人說此書后人編纂。

　　2.秦漢魏晉

　　(1)“罷黜百家，獨尊儒術”

　　漢武帝時董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”，借以統(tǒng)一思想，鞏固中央集權制度。

　　(2)東漢道教產生

　　道教產生于東漢，但是與神仙方術及各種先秦思想有關，特別是奉老子為教主。

　　3.宋明

　　(1)宋明理學

　　宋明理學(亦稱道學)，起于宋，是宋以后影響中國社會數百年的儒家學術思想。宋明理學的核心概念是“理”。“理”是一種理論抽象，其概念內涵復雜。

　　(2)宋明理學代表人物

　　程朱學派指北宋程頤、程顥和南宋朱熹為代表的理學學派。朱熹繼承二程思想，并成為集理學大成者，建立了一個龐大的理論體系。

　　4.清

　　(1)顧炎武

　　明末清初思想家，與黃宗羲、王夫之并稱明末清初三大儒。其代表作為《日知錄》，反映了他的“經世致用”思想。其名言“天下興亡，匹夫有責”，成為民族精神的象征。

　　(2)戴震

　　清代思想家，對程朱理學持批判態(tài)度，其代表作為《原善》，梁啟超、胡適稱之為近代“中國近代科學界的先驅者”。

　　(3)嚴復

　　清末啟蒙思想家，積極介紹西方思想，其翻譯的《天演論》，將進化論思想引進中國。

　　(4)康有為

　　近代中國推進思想變革的最重要的思想家之一，先后寫了《新學偽經考》和《孔子改制考》，為戊戌變法奠定理論基礎。

　　(5)梁啟超

　　近代中國啟蒙思想家，戊戌變法時期重要的社會活動家，代表作有《飲冰室合集》。

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