2025上半年小學(xué)語文教資面試試講真題模板：圓明園的毀滅

教師資格面試中的教案設(shè)計(jì)是考生展示教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文介紹了25上半年教師資格面試小學(xué)語文《圓明園的毀滅》教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等，幫助考生理清思路，提高備考效率。

小學(xué)語文《圓明園的毀滅》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確讀寫“玲瓏剔透”“奇珍異寶”“灰燼”等詞語;有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.借助多媒體，通過自讀自悟、小組討論，展開想象，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過。

3.激發(fā)熱愛祖國文化，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，了解圓明園昔日的輝煌和被毀滅的經(jīng)過。

2.難點(diǎn)：依據(jù)文中語句展開想象，理解體會(huì)圓明園當(dāng)年的輝煌，激發(fā)對(duì)圓明園的熱愛之情。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們都去過哪些名勝古跡呢?(故宮，西湖……)我們游覽過紅葉似火的香山，觀賞過波平如鏡的西湖，登上過高大雄偉的萬里長城，也領(lǐng)略過波瀾壯闊的長江黃河。今天我要帶著同學(xué)們一起走進(jìn)圓明園?？匆豢催@里曾經(jīng)發(fā)生過什么?請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題《圓明園的毀滅》。

(二)整體感知

1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.多媒體出示生字詞，指名讀，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)生字詞。

明確：不可估量。

3.思考：課文講了幾個(gè)方面的內(nèi)容?

明確：首先指出圓明園毀滅所造成的損失是不可估量的;然后介紹昔日?qǐng)A明園的輝煌景象;最后講述英法侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。

(三)深入研讀

1.文中第一自然段說“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”，思考：這句話該如何理解?

明確：

(1)圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

(2)圓明園中有民間建筑和西洋景觀，建筑宏偉。

(3)圓明園中珍藏著最珍貴的歷史文物，件件珍貴、美不勝收，是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

2.(出示圓明園被毀前后的圖片)遺憾的是，這么一座恍如天宮的人間奇跡，我們現(xiàn)在只能看到這樣一座座廢墟。(自讀課文，同桌交流)問題：用筆劃出描寫侵略者野蠻行徑的句子，圓明園是如何被毀滅的?

明確：

(1)“侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。”(總結(jié)體現(xiàn)野蠻行徑的動(dòng)詞：侵入、破壞、毀掉……)

(2)“大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。”

3.此刻，同學(xué)們，為什么會(huì)有這樣悲慘的事情發(fā)生?

因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們國力衰弱，落后就要挨打。

(四)拓展延伸

學(xué)習(xí)完這篇課文，有什么感想?

我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，不讓歷史重演，現(xiàn)在的生活很幸福，祖國富強(qiáng)，一定要努力學(xué)習(xí)，為我們國家的富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：全班朗讀課文，體會(huì)圓明園的輝煌和令人痛心的毀滅，升華情感。

作業(yè)：請(qǐng)課下在網(wǎng)上搜索并觀看《火燒圓明園》這部影片，下節(jié)課分享你的感受。

四、板書設(shè)計(jì)

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