2019幼兒教師資格綜合素質考點精髓：師幼關系
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知識點：師幼關系
師幼關系是指教師和幼兒在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。
一、師幼關系的內容
1.教學上的授受關系
(1)從教育內容的角度說，教師是傳授者，幼兒是接受者。
(2)幼兒主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。
(3)對幼兒指導、引導的目的是促進幼兒的自主發(fā)展。
2.人格上的平等關系
(1)幼兒作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。
(2)幼兒與教師是一種朋友式的友好幫助的關系。
(3)社會道德上的相互促進關系。
二、師幼關系的基本類型
1.專制型
教師有很強的教學責任心，但教育方法簡單，不講求教學方式，以教師的主張、決定為準;幼兒對教師只能聽取和服從，缺乏學習的積極性。師幼之間缺乏情感溝通，易發(fā)生沖突。
2.放任型
教師對工作不負責，對幼兒也缺乏感情，采取放任自流的態(tài)度;幼兒對教師也持無所謂的態(tài)度，消極對待教師的要求。師幼之間交往甚少，交流有限，關系冷漠，既缺少相互期望和幫助，也無明顯的沖突和對抗。
3.民主型
教師熱愛、關心、尊重和信任幼兒，善于同幼兒交流，尊重幼兒的意見;幼兒尊敬教師，學習積極性高，善于獨立思考。師幼之間呈現積極的雙向交流，師幼關系和諧，課堂氣氛活躍。
三、良好師幼關系的特征
1.民主平等
民主平等是建立良好師幼關系的基本要求，是教育活動取得良好效果的重要條件。
2.尊師愛生
尊師愛生意味著師幼之間應該彼此尊重、相互友愛，這是建立良好師幼關系的感情基礎。
3.教學相長
在教學過程中，教師和幼兒是相互制約、相互促進、共同提高的。
4.心理相容
心理相容指的是教師與幼兒之間在心理上協(xié)調一致，并相互接納。
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