2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力考點:德育方法

相關(guān)推薦：2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力考點精髓匯總

知識點：教師資格考試德育方法

(1)說服教育法

說服教育法是借助語言和事實，通過擺事實、講道理，以影響受教育者的思想意識，使其明辨是非，提高其思想認(rèn)識的方法。這是學(xué)校對學(xué)生進行德育的基本方法。

①語言說服法：運用口頭和書面語言向?qū)W生講述道理，使學(xué)生明辨是非的方法。主要包括講解、報告、談話、討論、指導(dǎo)閱讀等方式。

②事實說服法：組織學(xué)生接觸社會實際，用各種生動具體的事實來說服學(xué)生，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗、形成正確的認(rèn)識的方法。主要包括參觀、訪問、調(diào)查等形式。

運用說服教育法應(yīng)注意以下幾點：

第一，有目的性和針對性;

第二，有知識性和趣味性，內(nèi)容真實、可信;

第三，態(tài)度真誠、熱情;

第四，善于捕捉說理時機，撥動學(xué)生的心弦，以增強教育效果。

(2)榜樣示范法

榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。

運用榜樣示范法應(yīng)注意以下幾點：

①選好學(xué)習(xí)的榜樣。選好榜樣是學(xué)習(xí)榜樣的前提。我們應(yīng)根據(jù)時代要求和學(xué)生實際情況，指導(dǎo)他們選擇好學(xué)習(xí)的榜樣，獲得前進的明確方向和巨大動力。

②激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情。要使榜樣能對學(xué)生產(chǎn)生力量，推動他們前進，就需要引導(dǎo)學(xué)生了解榜樣。

③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。要及時地把學(xué)生的情感、沖動引導(dǎo)到行動上來，把敬慕之情轉(zhuǎn)化為道德行為和習(xí)慣，逐步鞏固、加深這種情感。

(3)情感陶冶法

這是教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無聲處教育學(xué)生。

運用情感陶冶法應(yīng)注意以下幾點：

①創(chuàng)建良好的環(huán)境;

②組織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè);

③與啟發(fā)說服相互結(jié)合。

(4)實際鍛煉法(實際練習(xí)法)

教育者組織學(xué)生參加各種實際活動，在行為實踐中使學(xué)生接受磨煉和考驗，以培養(yǎng)其優(yōu)良思想品德的方法。實際鍛煉法包括兩種形式：常規(guī)訓(xùn)練;實踐鍛煉。

運用實踐鍛煉應(yīng)注意以下幾點：

①目的明確、計劃周密;

②生動活潑、靈活多樣;

③以學(xué)為主、加強指導(dǎo);

④持之以恒、隨時總結(jié)。

(5)品德評價法

品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等方式。

運用品德評價法應(yīng)注意以下幾點：

第一，要有明確的目的和正確的態(tài)度;

第二，要公正合理，實事求是，堅持標(biāo)準(zhǔn);

第三，發(fā)揚民主，讓學(xué)生積極參與評價活動;

第四，把獎懲和教育結(jié)合起來，堅持育人為目的，不為了獎懲而獎懲。

(6)道德修養(yǎng)法(道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法)

教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進行學(xué)習(xí)、自我反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。品德修養(yǎng)是建立在自我意識、自我評價能力發(fā)展基礎(chǔ)上的人的自覺能動性的表現(xiàn)。

環(huán)球網(wǎng)校友情提示：以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力考點:德育方法，點擊下面按鈕免費下載更多精品備考資料。