2020中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考點：教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容

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知識點：教師資格考試教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容

一、具備職業(yè)道德

教師職業(yè)道德是教師從事教育教學(xué)活動時的基本道德規(guī)范，是教師對職業(yè)行為的自覺追求，也是教師專業(yè)發(fā)展的道德基礎(chǔ)。因此，要求教師職業(yè)道德應(yīng)以敬業(yè)精神為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)師生關(guān)系為主要內(nèi)容，樂于奉獻、堅持公正是對教師職業(yè)的基本職業(yè)道德要求。

二、拓展專業(yè)知識

專業(yè)知識是一個合格教師的必備條件，它關(guān)系到學(xué)生能夠從教師那里學(xué)到什么以及如何學(xué)的問題。教師一般都負擔(dān)某一學(xué)科或某一專業(yè)知識領(lǐng)域的教學(xué)工作。掌握這一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域較全面和堅實的知識，是對一個教師的基本要求。

三、提升專業(yè)能力

專業(yè)能力是教師在教育教學(xué)活動中運用一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗順利完成某種教育教學(xué)任務(wù)的活動方式和本領(lǐng)。教師專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。

四、建構(gòu)專業(yè)人格

教 師的人格形象是教師在教育教學(xué)活動中的心理特征的 整體表現(xiàn)，具體包含教師對學(xué)生的態(tài)度和教師的情感、氣質(zhì)和興趣等，是教師專業(yè)發(fā)展的心理基礎(chǔ)。教育教學(xué)過程實質(zhì)上就是教師和學(xué)生心智和情感交流的過程，高 尚的人格賦予教師言行、情態(tài)等活動和形象一種高貴的品質(zhì)，教師正是以這種高貴的品質(zhì)來熏陶學(xué)生的理性的教師人格包括：善于理解學(xué)生、和藹可親、真誠質(zhì)樸、 公平正直、富有耐心、善解人意、興趣廣泛、開朗樂觀、意志力強、詼諧幽默、寬容大度等。

五、形成專業(yè)思想

專業(yè)思想是教師在深入理解教育工作的本質(zhì)、目的、價值的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育教學(xué)的基本觀點和信念，是教師專業(yè)發(fā)展的理性支點和專業(yè)自我的精神內(nèi)核。

六、發(fā)展專業(yè)自我

教師專業(yè)自我，就是教師在職業(yè)生活中創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己志趣、能力與個性的獨特的教育教學(xué)生活方式，以及個體在職業(yè)生活中形成的知識、觀念、價值體系和教學(xué)風(fēng)格的總和。

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