24上半年初中生物教師資格面試教案:《鳥(niǎo)》


教案是教師資格證面試時(shí)必不可少的教學(xué)技能,下面是小編整理的初中生物《鳥(niǎo)》教師資格證面試教案,希望對(duì)教資面試考生們有所幫助。
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初中生物教師資格證面試教案:《鳥(niǎo)》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):概述鳥(niǎo)的主要特征。
2、能力目標(biāo):根據(jù)教師提供的資料分析出鳥(niǎo)的主要特征,提高提取信息能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):懂得珍愛(ài)生命、保護(hù)鳥(niǎo)類。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):鳥(niǎo)的主要特征。
難點(diǎn):總結(jié)提煉出鳥(niǎo)的主要特征。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
1、通過(guò)俗語(yǔ)引出鳥(niǎo)
教師提問(wèn)“海闊憑魚(yú)躍”的下一句是什么?
2、視頻觀察鳥(niǎo)
課堂上播放各種鳥(niǎo)類的視頻,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察在視頻中看到了什么鳥(niǎo)?
3、提出問(wèn)題,引出新課
提問(wèn):有的鳥(niǎo)能翱翔藍(lán)天,有的鳥(niǎo)能水中穿梭,有的鳥(niǎo)能在陸地奔跑,他們的生活環(huán)境和習(xí)性千差萬(wàn)別,為什么都被稱為鳥(niǎo)呢?引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)而引出新課。
(二)新課教學(xué)
教師以開(kāi)火車(chē)形式,引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容:鳥(niǎo)有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是適于飛行的?
(身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力;體表覆羽,前肢變成翼,翼上生有幾排大型的羽毛;骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部中空,可減輕體重;胸骨上高聳的突起叫作龍骨突;胸肌發(fā)達(dá),附著在胸骨上,牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。)
引導(dǎo)學(xué)生思考:并不是所有鳥(niǎo)都會(huì)飛,那么符合什么特征才算是鳥(niǎo)呢?
教師展示鷹捕食的視頻以及鷹頭部的特寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察鷹的眼睛和喙,提問(wèn)其特點(diǎn)
(鳥(niǎo)的視覺(jué)發(fā)達(dá),有些能在疾飛中捕食。用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙來(lái)啄取食物,沒(méi)有牙齒。)
教師進(jìn)一步補(bǔ)充鳥(niǎo)的消化能力:鳥(niǎo)食量大,消化能力強(qiáng),食物經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)芸炀碗S糞便排出。
教師設(shè)疑:鷹在天空中急速的飛行,它是如何保證自己供氧充足的呢?進(jìn)一步展示鳥(niǎo)肺和氣囊的模型,講解氣囊和肺,并用模型模擬鳥(niǎo)的呼吸。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,得出鳥(niǎo)的呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可輔助呼吸。
教師詢問(wèn)學(xué)生是否有養(yǎng)鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn),并提問(wèn)鳥(niǎo)的體溫如何,引導(dǎo)學(xué)生得出鳥(niǎo)體溫高并且恒定。教師在此基礎(chǔ)上講解恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物概念。
(鳥(niǎo)的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是恒溫動(dòng)物。魚(yú)、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是變溫動(dòng)物。恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。)
教師分發(fā)鵪鶉蛋和資料卡片,讓學(xué)生同桌兩人為一小組,根據(jù)探究爬行動(dòng)物繁殖方式的方法,探討鳥(niǎo)的繁殖方式。
(與爬行動(dòng)物一樣,鳥(niǎo)也通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代,卵表面有堅(jiān)硬的卵殼,起保護(hù)作用。)
最后,教師組織小組討論,總結(jié)出鳥(niǎo)的主要特征。
(體表覆羽;前肢變成翼;有喙無(wú)齒;有氣囊輔助肺呼吸。)
(三)鞏固提高
畫(huà)出鳥(niǎo)結(jié)構(gòu)圖,展示優(yōu)秀作品。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2.作業(yè):學(xué)生查閱資料,搜集有哪些珍稀鳥(niǎo)類以及保護(hù)措施。
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