教師資格證考試小學教育心理學考點歸納(2)
瀏覽
收藏
第二章 小學生的心理發(fā)展與教育
復習提要
本章的主要內容是小學生心理發(fā)展的相關理論，其中著重介紹了皮亞杰關于兒童認知發(fā)展的階段理
論、埃里克森關于人格發(fā)展的階段理論以及如何根據兒童心理和人格發(fā)展的特點對其進行相應的教育。
知識點梳理
1.相關概念
心理發(fā)展的含義是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。
學習準備是指學生原有的知識水平和心理發(fā)展水平對新的學習的適應性，學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程。
關鍵期是個體早期生命中一個比較短暫的時期，在這一期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。
人格又稱個性，通常是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。
2.心理發(fā)展階段的劃分及各階段心理發(fā)展的主要特征
(1)心理發(fā)展階段的劃分
我國心理學家通常按照個體在一段時期內所具有的共同的、典型的心理特點和主導活動，將個體的心理發(fā)展劃分為8個階段。即：乳兒期(0歲?1歲);嬰兒期(1歲?3歲);幼兒期(3歲?6、7歲);童年期(6歲、7歲?11歲、12歲);少年期(11、12歲?14、15歲);青年期(14、15歲?25歲);成年期(25歲?65歲);老年期(65歲以后)。
(2)童年期和少年期的主要心理特征
童年期，又稱學齡初期。這是一個人一生發(fā)展的基礎時期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期。
少年期，又稱學齡中期。這是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。
學生的心理發(fā)展有四個基本特征：連續(xù)性與階段性;定向性與順序性;不平衡性;差異性。
3.皮亞杰的認識發(fā)展階段理論
(1)感知運動階段(0?2歲)
這一階段兒童的認知發(fā)展主要是感覺和動作的分化。
(2)前運算階段(2?7歲)
這一階段兒童的思維是單向思維，具有不可逆性，以自我為中心。
(3)具體運算階段(7?11歲)
這一階段的兒童認知結構中已經具有了抽象概念，能夠進行邏輯推理。這一階段的標志是守恒觀念的形成。兒童的思維是多維思維、具有可逆性、去自我中心、可進行具體邏輯推理。
(4)形式運算階段(11?15歲)
本階段的兒童的思維是以命題形式進行的;能夠根據邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題;其思維發(fā)展水平已接近成人的水平。
環(huán)球網校聯手多位老師隆重推出教師資格輔導
【試題】中學歷年真題 中學模擬試題 小學歷年真題 小學模擬試題
【經驗】教學經驗交流
最新資訊
- 5月17-18日考試！2025上半年高中數學教師資格面試試講真題教案模板2025-04-03
- 2025上半年教師資格證面試數學試講題目教案：函數的單調性2025-04-03
- 2025上半年教資結構化面試問題及答案思路2025-04-03
- 2025上半年教資面試試講教案萬能模板：提分話術2025-04-03
- 25上半年初中數學教資面試試講題目：立方根2025-04-02
- 2025上半年小學教資面試教案模板數學(試講)2025-04-02
- 2025上半年小學數學教資面試教案模板：因數和倍數2025-04-02
- 2025上半年小學語文教師資格證面試試講模板：望洞庭2025-03-31
- 2025上半年小學語文教資面試試講真題模板：圓明園的毀滅2025-03-31
- 2025上半年高中物理教師資格證面試試講真題教案2025-03-28
打卡人數
