教師資格證中學(xué)心理學(xué)考試考點(diǎn)心理健康教育(4)

　　第四節(jié) 中學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢

　　一、心理輔導(dǎo)與咨詢

　　心理輔導(dǎo)在學(xué)校中是指學(xué)校教育者根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特征與規(guī)律，在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，有關(guān)專業(yè)人員運(yùn)用心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)技能，設(shè)計(jì)與組織各種教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，進(jìn)一步提高心理健康水平的過(guò)程。心理咨詢既咨詢心理學(xué)，也可以表示一種心理學(xué)的理論和技術(shù)，借助語(yǔ)言、文字等媒介與咨詢對(duì)象建立一定的人際關(guān)系，進(jìn)行信息交流，幫助咨詢對(duì)象消除心理問(wèn)題與障礙，增進(jìn)心理健康，發(fā)揮自身潛能，有效地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境的過(guò)程。

　　二、心理輔導(dǎo)與咨詢的原則

　　(一)非指導(dǎo)性或不指示

　　心理咨詢中的非指導(dǎo)性原則是羅杰斯提出的。

　　(二)重點(diǎn)與整體相結(jié)合的原則

　　(三)保密性原則

　　三、心理輔導(dǎo)與咨詢的理論與方法

　　(一)精神分析治療

　　1.精神分析理論。精神分析是現(xiàn)代心理咨詢與治療的奠基石，弗洛伊德的經(jīng)典精神分析理論以意識(shí)、潛意識(shí)和無(wú)意識(shí)三個(gè)概念來(lái)解釋人的本質(zhì)。

　　2.精神分析治療法。有自由聯(lián)想、釋夢(mèng)、阻抗分析。

　　(二)行為主義治療

　　1.行為主義理論。行為主義心理學(xué)認(rèn)為，人是一個(gè)完全被環(huán)境所決定的反應(yīng)式的有機(jī)體。

　　2.行為療法。有脫敏療法、滿灌療法、厭惡療法、強(qiáng)化法等。

　　(三)認(rèn)知一行為治療

　　1.認(rèn)知行為理論。這是由許多心理學(xué)家各自獨(dú)立地發(fā)展自己的體系而形成的。目前較受推崇的是由美國(guó)心理咨詢家艾利斯創(chuàng)立的理性情緒治療理論。

　　2.認(rèn)知行為療法。即通過(guò)改變來(lái)訪者對(duì)其重要經(jīng)驗(yàn)的思維方式來(lái)改變他們不良的情感和行為。

　　(四)個(gè)人中心法

　　個(gè)人中心療法是卡爾•羅杰斯于20世紀(jì)40年代首創(chuàng)的一一種心理咨詢理論與方法，也稱人本主義理論。

　　四、心理輔導(dǎo)與咨詢的技術(shù)

　　(一)參與性技術(shù)

　　1.傾聽(tīng)的技術(shù);

　　2.鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù);

　　3.反應(yīng)技術(shù)。

　　(二)影響的技術(shù)

　　1.指導(dǎo)技術(shù);

　　2.面質(zhì)技術(shù);

　　3.自我開(kāi)放。

　　(三)非言語(yǔ)技術(shù)

　　1.目光注視;

　　2.身體姿勢(shì);

　　3.聲音特征。

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