高等教師資格考試資料：高等教育的本質
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1、定義：高等教育是在完全的中等教育基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。
2、人們普遍把歐洲中世紀大學作為現(xiàn)代高等教育的開端。
3、中世紀大學主要圍繞文、法、醫(yī)、神四科來組織教育和教學，在四科中，文科是基礎，學習拉丁文和文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文、音樂等七藝;法、神、醫(yī)是高級學科。
4、英才教育 毛入學率<15% 大眾化教育 15%-50% 普及化教育 >50%
5、在美國把中等后的所有教育都稱為高等教育。
6、《中華人民共和國高等教育法》對高等教育的概念為：本法所稱高等教育，是指完成高等中級教育基礎上實施的教育。
7、從高等教育的性質上看，高等教育是一種專業(yè)教育，是依據(jù)專業(yè)分工培養(yǎng)高級人才的活動。
10、20世紀80年代，哈佛通識教育的核心課程包括六大類，文學與藝術、科學、歷史研究、社會分析、道德思考、外國文化，意在培養(yǎng)出有教養(yǎng)的美國人。
11、我國古代的“學而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)與官學的設立便是把教育視為一種政治工具的具體表現(xiàn)。
12、高等教育的經濟功能?
13、舒爾茨的人力資本理論
14、高等教育與科學技術的關系?
15、人才培養(yǎng)職能肇始于古代，發(fā)展和完善于歐洲中世紀大學，也是現(xiàn)代高等學校最基本的職能。
16、高等教育的出現(xiàn)可以追溯到古希臘的“學園”;在我國，高等教育可以追溯到西周時期;春秋戰(zhàn)國時期，的“稷下學宮”;始于唐代的書院(最早為717年建立的麗正書院，后改為集賢殿書院)，則是中國另一種類型的高等學校。
17、最早產生中世紀大學的有：意大利的薩萊諾大學，美國1636年的哈佛學院。
我國近代建立的大學有：天津中西學堂，北洋大學堂、南洋公學、京師大學堂
18、中世紀大學的辦學目的與方向決定了其職能基本上是培養(yǎng)專門人才，而科學研究的大學中并沒有找到存在的位置和理由。
19、發(fā)展科學職能產生的背景是1810年洪堡的柏林大學的創(chuàng)辦。柏林大學創(chuàng)辦的基本原則是“大學自治與學術自由”，“教學與科研相統(tǒng)一的原則”
20、大學的社會服務職能產生于1862年美國《莫里爾法案》的頒布，引發(fā)了美國贈地學院運動。
21、現(xiàn)代大學的職能體系?
(1)培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的基本職能。(2)發(fā)展科學是現(xiàn)代高校的重要職能(3)社會服務是現(xiàn)代高校職能的延伸
22、高校為社會服務的形式?
(1)教學服務(2)科技服務(3)信息服務(4)設備開放服務。
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