2012年小學(xué)教育心理學(xué)輔導(dǎo)筆記(十一)
瀏覽
收藏
第一節(jié) 兒童心理發(fā)展的概述
識記：
1、心理發(fā)展：是指個體的心理從不成熟到成熟的整個成長過程。
2、年齡特征：是指兒童在各個年齡階段中具有的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。
3、心理發(fā)展階段的劃分：(1)新生兒期(出生~1個月)、(2)嬰兒期(1個月~1歲、(3)幼兒早期(1歲~3歲)、(4)幼兒期(學(xué)齡前期)(3歲~6歲)、(5)童年期(學(xué)齡初期)((6歲~11、12歲)、(5)少年期(學(xué)齡中期)(11、12歲~14、15歲)、(6)青年期(學(xué)齡晚期)(14、15歲~17歲)。
4、遺傳素質(zhì)：遺傳是生物性狀的在逐代傳遞，如機體的構(gòu)造、形態(tài)、機能等特性都可以一代一代的遺傳。所有遺傳的生物性狀，統(tǒng)稱遺傳素質(zhì)。
5、在兒童心理發(fā)展的主觀因素中，最積極的因素是兒童的需要。新的需要與原有心理水平的矛盾斗爭形成了兒童心理發(fā)展的動力。
領(lǐng)會：
兒童心理發(fā)展的特性。
(1)發(fā)展的連續(xù)性與階段性。
(2)發(fā)展的定向性。
(3)發(fā)展的不平衡性。
(4)發(fā)展的個體差異。
應(yīng)用：
影響兒童心理發(fā)展心理因素。
(1)客觀因素。A、生物因素：遺傳素質(zhì)為兒童心理的發(fā)展提供基礎(chǔ)，同時也能限定發(fā)展幅度。生理成熟為兒童心理的發(fā)展提供物質(zhì)前提，使心理發(fā)展處于準(zhǔn)備狀態(tài)。B、環(huán)境因素：社會環(huán)境使兒童心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，決定兒童心理的發(fā)展方向和速度、水平。
(2)主觀因素。在兒童心理發(fā)展的主觀因素中，最積極的因素是兒童的需要。新的需要與原有心理水平的矛盾斗爭形成了兒童心理發(fā)展的動力。
【試題】中學(xué)歷年真題 中學(xué)模擬試題 小學(xué)歷年真題 小學(xué)模擬試題
【經(jīng)驗】教學(xué)經(jīng)驗交流
最新資訊
- 5月17-18日考試！2025上半年高中數(shù)學(xué)教師資格面試試講真題教案模板2025-04-03
- 2025上半年教師資格證面試數(shù)學(xué)試講題目教案：函數(shù)的單調(diào)性2025-04-03
- 2025上半年教資結(jié)構(gòu)化面試問題及答案思路2025-04-03
- 2025上半年教資面試試講教案萬能模板：提分話術(shù)2025-04-03
- 25上半年初中數(shù)學(xué)教資面試試講題目：立方根2025-04-02
- 2025上半年小學(xué)教資面試教案模板數(shù)學(xué)(試講)2025-04-02
- 2025上半年小學(xué)數(shù)學(xué)教資面試教案模板：因數(shù)和倍數(shù)2025-04-02
- 2025上半年小學(xué)語文教師資格證面試試講模板：望洞庭2025-03-31
- 2025上半年小學(xué)語文教資面試試講真題模板：圓明園的毀滅2025-03-31
- 2025上半年高中物理教師資格證面試試講真題教案2025-03-28
打卡人數(shù)
