2012年幼兒教育心理學(xué)第四章重點(diǎn)知識(shí)(三)

2012年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)第四章重點(diǎn)知識(shí)(三)

　　第四節(jié)　幼兒游戲的有效指導(dǎo)

　　△游戲的一般指導(dǎo)方法――1、準(zhǔn)備工作2、游戲中的觀察3、教師介入游戲

　　一、方法：1、準(zhǔn)備工作(準(zhǔn)備時(shí)、地、材料等)

　　2、觀察(更好地了解幼兒的表現(xiàn)、需要、作出合理的指導(dǎo))

　　3、介入游戲平行→合作→指導(dǎo)

　　二、各類游戲的指導(dǎo)

　　1、角色游戲的指導(dǎo)(概括為如下八點(diǎn))

　　①豐富游戲的生活經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大游戲的構(gòu)思范圍，充實(shí)游戲的內(nèi)容。

　?、跒橛變禾峁r(shí)間、場(chǎng)地和玩具。

　?、酃膭?lì)幼兒按自己的意愿提出主題進(jìn)行游戲。

　　④教會(huì)幼兒分配和扮演角色。

　?、莞鶕?jù)幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　?、藿處熆芍苯訁⒓佑螒颍越巧矸葜笇?dǎo)游戲。

　　⑦使幼兒愉快得結(jié)束游戲。

　?、喔鶕?jù)需要，教師與幼兒共同對(duì)游戲作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

　　2、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)

　　A：定型材料游戲的指導(dǎo)：

　　①加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象。

　　②幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)和技能。

　?、叟囵B(yǎng)幼兒有目的地獨(dú)立地進(jìn)行構(gòu)造，能按順序建造內(nèi)容比較豐富的物體，進(jìn)而把單個(gè)結(jié)構(gòu)物組合成較復(fù)雜的整體。

　?、芙逃變簮圩o(hù)結(jié)構(gòu)材料和構(gòu)造后果，整齊地收放材料，會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)構(gòu)造物。

　　B：不定型材料結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)：

　　①創(chuàng)造良好的游戲條件②掌握基本的玩法③建立必要的規(guī)則

　　3、表演游戲的指導(dǎo)(教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意下面4個(gè)問題)

　?、龠x擇幼兒容易理解的、又便于表演的作品。

　　②吸引幼兒參加表演游戲的準(zhǔn)備工作。

　?、塾媒ㄗh和商量的口吻幫助幼兒分配角色，并尊重幼兒自己的選擇。

　?、茉诒硌萦螒蜻^程中，小班幼兒不會(huì)做表演游戲，需要教師先做示范表演，然后教會(huì)幾個(gè)幼兒表演，再教會(huì)其他幼兒表演。

　　4、有規(guī)則游戲的指導(dǎo)(教師在指導(dǎo)過程中但注意4點(diǎn))

　?、俳虝?huì)幼兒正確的游戲，教師應(yīng)有示范，把游戲名稱、玩法、規(guī)則、結(jié)果介紹清楚。對(duì)技能性的游戲，教師應(yīng)教幼兒技能?？煞纸M會(huì)或個(gè)別教學(xué)。

　?、谠谟變邯?dú)立開展有規(guī)則游戲時(shí)，教師應(yīng)注意觀察，并幫助幼兒遵守規(guī)則。

　　③鼓勵(lì)幼兒積極的參加游戲，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　?、芨鶕?jù)幼兒的個(gè)別差異，施行因材施教，給予很好的提高。

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