教師資格考試資料總結(jié):認(rèn)知及大學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展
更新時(shí)間：2012-11-27 17:10:49
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一、感知及大學(xué)生的觀察
1.感知與觀察
觀察是一種受思維影響的、有意識(shí)的、主動(dòng)的和系統(tǒng)的知覺(jué)過(guò)程，也叫“思維的知覺(jué)”。
2.大學(xué)生觀察發(fā)展的特點(diǎn)
(1)一般知覺(jué)能力達(dá)到成熟水平，知覺(jué)的理解性在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要作用
(2)觀察具有明確的目的性
(3)觀察具有敏感性和系統(tǒng)性
(4)觀察具有相對(duì)的深刻性和穩(wěn)定性
二、思維及大學(xué)生的思維
1.思維與思維品質(zhì)(思維集中反映著大腦的聰慧程度，是智力的核心因素。思維品質(zhì)主要指思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性等方面。
2.人類個(gè)體思維的發(fā)展歷程(1)言語(yǔ)前思維階段;(2)直覺(jué)行動(dòng)思維階段;(3)具體形象思維階段;(4)形式邏輯思維階段;(5)辯證邏輯思維階段。
3.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)(1)處于由形式邏輯思維向辯證邏輯思維過(guò)渡的階段;(2)在常規(guī)思維繼續(xù)發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造思維也在顯著發(fā)展;(3)在思維能力高度發(fā)展的同時(shí)，形成了對(duì)思維的元認(rèn)知。
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