2015年遼寧教師資格小學(xué)《教育學(xué)》輔導(dǎo)：學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義

　　第三節(jié) 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義

　　教育學(xué)是教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的一門必修課程，學(xué)習(xí)教育學(xué)對從事教育工作具有特別重要的意義。

　　一、學(xué)習(xí)教育學(xué)，有助于樹立正確的教育觀念，提高貫徹我國社會主義教育方針政策的自覺性毛澤東提出的“應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育思想，為我國各個時期教育方針政策的制定指明了方向。在我國新時期，黨和國家又提出了“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的教育方針和教育政策。我國的這些教育方針政策是在對古今中外教育實踐和教育思想主張進行總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上，提出的關(guān)于我國教育工作的總的指導(dǎo)思想和行動指南，反映著教育的最一般性規(guī)律認(rèn)識，是每一個教育工作者都需要認(rèn)真領(lǐng)會和深入理解的。學(xué)習(xí)教育學(xué)，可以幫助我們提高思想認(rèn)識水平和教育理論水平，樹立正確的教育思想觀念，更好地理解和把握我國教育方針政策提出的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義，增強對錯誤思想理論和行為的識別和抵制能力，從而提高貫徹我國社會主義教育方針政策的自覺性。

　　二、學(xué)習(xí)教育學(xué)，有助于教師專業(yè)理想的建立，促進教師的專業(yè)成長

　　無論對于職前階段的準(zhǔn)教師，還是對于在職教師，學(xué)習(xí)教育學(xué)都可以使其更加明確教育在社會發(fā)展和人的發(fā)展中的作用，更加深刻地認(rèn)識到教育是社會文化傳承和文明進步中不可或缺的載體和力量;同時，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使其看到教師職業(yè)的崇高、光榮和偉大，從而激發(fā)起熱愛教育事業(yè)的思想感情和獻身精神，產(chǎn)生對自己職業(yè)的責(zé)任感和榮譽感，教師專業(yè)思想和自我角色定位更加鞏固，促進教師專業(yè)理想的建立。學(xué)習(xí)教育學(xué)還可以使人的專業(yè)知識得到拓展，能夠激發(fā)人的求知欲望，更加主動自覺地去獲取專業(yè)知識，汲取專業(yè)給養(yǎng)，提升專業(yè)技能，促進教師的專業(yè)成長。

　　三、學(xué)習(xí)教育學(xué)，有助于認(rèn)識和掌握教育規(guī)律，有效指導(dǎo)教育實踐

　　作為一種社會活動，教育有它lh身的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，有它自己的運行邏輯。由于我們個人的精力有限，我們不可能親自探討每一個教育活動方面的規(guī)律和特點，而教育學(xué)就是對前人教育活動規(guī)律認(rèn)識的系統(tǒng)總結(jié)，蘊涵著人類的教育智慧。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)，可以幫助我們更加明確地認(rèn)識和理解教育規(guī)律，尋找到教育科學(xué)理論依據(jù)，廓清和糾正模糊的、錯誤的認(rèn)識，把自己的工作建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，從而按照教育的客觀規(guī)律來規(guī)劃教育，發(fā)展教育，辦好學(xué)校，培養(yǎng)人才，使教育教學(xué)工作沿著科學(xué)的軌道前進。

　　教師資格證統(tǒng)考常見問題答疑