2020年心理咨詢師考試社會心理學知識點：成就與反思

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2020年心理咨詢師考試社會心理學知識點：成就與反思

社會心理學，作為關(guān)注社會行動者在社會語境中的經(jīng)驗和行為的理智探求，歷經(jīng)一個世紀的發(fā)展，已經(jīng)在科學共同體中贏得了合法性與學科尊嚴，也在公眾中獲得了崇高的社會聲望。它在學科概念框架的建構(gòu)、學科理論建構(gòu)、方法體系的完善、實踐應(yīng)用和學科身份自主性的訴求諸方面，獲得了重要進展。

社會心理學的主要進展

1、統(tǒng)一的學科概念框架的建構(gòu) 20世紀70年代以來，三種面向的社會心理學的概念框架即社會學的社會心理學、實驗社會心理學和情境社會心理學或心理社會學正在解體，并被合理重構(gòu)。在多依斯《社會心理學的解釋水平》這本名著的基礎(chǔ)上，社會心理學統(tǒng)一的學科概念框架被引申出來。社會心理學的研究，主要關(guān)注個體內(nèi)過程、人際過程、群體過程和群際過程這四種不同面向和不同層次的社會心理過程。從最為微觀的個體內(nèi)過程到最為宏觀的群際過程，這四種不同面向和不同層次的社會心理過程，是作為整體的社會實在和社會過程的不同面向和不同層次的相應(yīng)表征。

2、學科理論建構(gòu) 以社會的延續(xù)及個體的獨特性之間的悖論作為基本理論問題，社會心理學在已有的中層理論的基礎(chǔ)上，融合動物行為學、進化生物學、社會學、人類學及心理學的智慧傳統(tǒng)和研究實踐，力圖在不同層次的社會心理過程中，建構(gòu)相對統(tǒng)一的社會行為論。20世紀70年代以來所構(gòu)造的親本投資論、社會認同論、社會表征論和社會建構(gòu)論，力圖為人類個體和群體在實際的社會情境中的社會行為，同時也為人類物種的個體及群體的物種特異的行為特征及其限度，提供科學的解釋、說明和預(yù)測。

3、方法體系的完善 社會心理學已經(jīng)邁入方法多元和方法寬容的時代。實驗的獨斷主宰地位已經(jīng)消解;方法體系中已有的所有資源，正日益受到均衡的重視。不同理智傳統(tǒng)和方法偏好的社會心理學者之間的刻板觀念、偏見甚至是歧視，正逐漸被密切合作和友善對話所取代。同時，新的研究技術(shù)被構(gòu)造出來，并逐漸產(chǎn)生重要影響。

4、應(yīng)用實踐的拓展 社會心理學的基礎(chǔ)研究，正逐漸走出書齋，從兩個方面向應(yīng)用領(lǐng)域拓展。第一，在社會心理學學科內(nèi)部，應(yīng)用社會心理學作為現(xiàn)實問題定向的研究分支，正逐漸地把基礎(chǔ)研究的成果用來處理和應(yīng)對更為宏大的社會問題。第二，社會心理學有關(guān)人性、心理和行為的研究，正對其他學科產(chǎn)生影響。認知社會心理學家卡尼曼因為有關(guān)社會行動者在不確定境況中的判斷啟發(fā)式及其偏差的研究，而榮膺2002年諾貝爾經(jīng)濟學獎。這是社會心理學家在過去30年中第3次獲此殊榮，它從一個側(cè)面表征了社會心理學研究取得的卓越成就對于以人及其活動為對象的所有社會科學研究的基礎(chǔ)意義。

5、學科身份自主性的訴求 社會心理學秉承社會學和心理學的兩種理智傳統(tǒng)，一直身份曖昧，也因此引發(fā)了無休止的論爭：社會心理學是社會學或心理學的亞學科、跨學科還是獨立學科?為了應(yīng)對這些論爭以及它們所隱含的學科間的門戶之見，社會心理學作為關(guān)注社會語境中的人類經(jīng)驗和行為研究的獨立學科的身份訴求正在凸顯。它因此引發(fā)不同研究定向和方法偏好的學者在社會關(guān)懷的旗幟之下，專注于社會行動者在實際的社會現(xiàn)實中的活動，也正日益體現(xiàn)在有關(guān)群際關(guān)系、社會認同、符號邊界及生命歷程等問題的研究實踐中。

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