學校心理健康教育的原則與體系網(wǎng)絡
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第二部分 學校心理健康教育的原則與體系網(wǎng)絡
一、心理健康教育的基本原則
1、針對性原則轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
¨年齡特點：心理健康教育的內(nèi)容與方式要適合不同年齡階段學生的身心特點。
¨性別特點：根據(jù)男女不同情況進行有區(qū)別的教育。
¨因人而異：對特殊孩子、有問題的學生因勢利導。
¨時代特點：獨生子女、電視前長大的一代。
心理健康教育的基本原則
2、主體性原則
¨尊重學生的主體地位，注意調(diào)動學生參與的積極性和主動性、，不可事事由教師包辦代替。教師的他助是手段，學生的自助才是目的。
¨輔導的目的在于幫助學生自己解決問題，而不是替人解決問題。輔導員好比產(chǎn)婆與媒婆。只能協(xié)助而不能替人生孩子和戀愛。
心理健康教育的基本原則
3、全體性原則
¨堅持面向全體學生，為全體學生服務
¨教育內(nèi)容要以大多數(shù)學生的共同需要及普遍存在的問題為重點。
¨盡可能給每個學生公平的創(chuàng)造和提供表現(xiàn)與發(fā)展機會，鼓勵沒一個成員積極參與。
¨輔導要因人而異，因時制宜，適應個體差別。
心理健康教育的基本原則
4、發(fā)展性原則
¨以發(fā)展變化的觀點看待學生的心理問題，以動態(tài)的眼光看待問題的解決和教育效果的預測。
¨心理健康教育要早進行，預防第一，預防勝于治療。防微杜漸，未雨綢繆。心理干預要早期進行。
¨以健康人格的發(fā)展為第一要務。
¨輔導是持續(xù)的教育過程，而不是一蹴而就的事情。
心理健康教育的基本原則
5、活動性原則
¨活動是主體與客觀世界相互作用的過程。人通過活動反映世界，又通過活動反作用于世界，使人的認識得到檢驗與發(fā)展，因此，活動是心理健康知識內(nèi)化的基礎(chǔ)。
¨組織符合學生心理發(fā)展需要的心理游戲和社會實踐活動。
¨通過系列的心理訓練活動讓學生習得良好的行為模式。
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