2012年心理咨詢師考試：個體咨詢方案的實施5
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阻抗的識別
阻抗的表現(xiàn)形式
阻抗產(chǎn)生的原因
應付阻抗的要點
沉默的類型(1)、(2)
沉默的處理(1)、(2)
多話現(xiàn)象的原因(1)、(2)
調整多話狀態(tài)(1)、(2)
阻抗，本質上是人對于心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的抵抗。
阻抗的概念最早由弗洛伊德提出。他將阻抗定義為求助者在自由聯(lián)想過程中對于那些使人產(chǎn)生焦慮的記憶與認識的壓抑。因此，阻抗的意義在于增強個體的自我防御。在傳統(tǒng)的精神分析學說中，阻抗也是所有精神防御機制的總和。
阻抗的表現(xiàn)形式
講話程度上的阻抗：沉默、寡語和贅言，其中尤以沉默最為突出。
講話內容上的阻抗：咨詢中，求助者還經(jīng)常通過其對談話內容的某種直接、間接控制，來表現(xiàn)他對心理咨詢及其個人行為變化的阻抗。其常見形式有理論交談、情緒發(fā)泄、談論小事和假提問題等。采集者退散
講話方式上的阻抗：該阻抗通過求助者言語交流中不同心理活動加以體現(xiàn)。它形式多樣，因人而異。其中常見的有心理外歸因、健忘、順從、控制話題和最終暴露等。
阻抗產(chǎn)生的原因
阻力來自成長中的痛苦
F開始新的行為的問題F結束或消除舊的行為的問題。
阻力來自功能性的行為失調
F源于失調的行為填補了某些心理需求的空白，即求助者從中有獲益。
F源于求助者企圖以失調的行為來掩蓋更深一層的心理矛盾和沖突。
阻力來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機
F來自求助者只是想得到咨詢師的某種贊同意見的動機。
F來自求助者想證實自己與眾不同或咨詢師對自己也無能為力的動機。
F來自求助者并無發(fā)自內心的求治動機。
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