2012年心理咨詢師考試輔導(dǎo)之興趣培養(yǎng)等

更新時間：2012-08-24 10:52:21 來源：|0

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　　2012年心理咨詢師考試輔導(dǎo)興趣培養(yǎng)

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣是教育工作的一項重要任務(wù)，要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，可采取以下措施：

　　1.加強目的性教育，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。了解活動的結(jié)果，易于形成間接興趣，從而把學(xué)生的興趣長期保持在既定的活動上。因此，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)目的性教育，幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)的社會意義，把自己的學(xué)習(xí)與遠大的理想聯(lián)系起來，從而提高其學(xué)習(xí)的主動性和積極性。轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　2.設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感。研究證明，過去經(jīng)歷過并獲得成功體驗的事物容易引起人們的興趣。任何一件事，只要獲得成功都能產(chǎn)生滿足感并伴隨愉悅的情緒體驗，繼而更關(guān)心這類事物，產(chǎn)生進一步從事某活動的愿望。相反，失敗的結(jié)果使人產(chǎn)生不快的情緒體驗，從而喪失活動興趣。因此教師應(yīng)幫助學(xué)生確立自己力所能及的目標，使其經(jīng)常產(chǎn)生成就感，并利用各種機會給予承認，增強其活動的信心。

　　3.充分運用學(xué)科優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的興趣。每門學(xué)科的知識都有自己特定的范圍，也有自己獨特的學(xué)科特點。學(xué)生對某學(xué)科的興趣往往是由該學(xué)科的特殊趣味引起的。因此教師除了不斷地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育外，更應(yīng)注意充分發(fā)揮本學(xué)科的特點和優(yōu)勢，以激發(fā)學(xué)生的興趣。轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　4.利用教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎性激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容和方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，教學(xué)內(nèi)容難度過大或過于簡單，教學(xué)方法單調(diào)等都難于引起學(xué)生的興趣，很難把精力投入到學(xué)習(xí)活動中去。只有根據(jù)學(xué)生原有的知識水平充實新的內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)方式，才能引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)其求知欲。因此。教師在教學(xué)中要深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點精選教學(xué)內(nèi)容和方法，利用學(xué)生易于接受的形式，使其在愉快的氣氛中掌握知識。

　　5.啟發(fā)學(xué)生自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，外界的環(huán)境和教育只有通過個人的自我教育才能發(fā)揮作用。如果只有教師的積極活動，沒有學(xué)生的積極配合，就難以完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生自我教育的積極性，使其“學(xué)會學(xué)習(xí)”，從而發(fā)展其興趣，完善其個性。

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