心理咨詢師重點(diǎn)知識(shí)串講-發(fā)展心理學(xué)2
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4、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
三元交互決定論－－內(nèi)部因素、行為、環(huán)境三者互為決定因素
觀察學(xué)習(xí)－－個(gè)人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)某些新的反應(yīng)
主體的自我調(diào)節(jié)作用
5、柯爾伯格的道德發(fā)展理論
人的道德判斷隨年齡發(fā)展而發(fā)展的趨勢(shì)是一致的，大致可分為2種水平，6個(gè)階段
前習(xí)俗水平：
第一階段：服從和懲罰的道德定向階段
第二階段：相對(duì)論者的快樂主義定向階段
第三階段：好孩子定向階段
第四階段：維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序的定向階段
后習(xí)俗水平：
第五階段：社會(huì)契約定向階段
第六階段：普通道德原則的定向階段
6、維果斯基的文化--歷史發(fā)展理論和心理發(fā)展觀
1）文化-歷史發(fā)展理論――是社會(huì)文化歷史通過語言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果
2）心理發(fā)展觀――低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理技能的轉(zhuǎn)化過程
3）細(xì)膩發(fā)展與教育教學(xué)的發(fā)展
7、嬰兒動(dòng)作發(fā)展的意義：
1）動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提
2）嬰兒動(dòng)作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)
3）促進(jìn)了空間的認(rèn)知發(fā)展
4）促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展
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