2013年心理咨詢師三級(jí)問答題知識(shí)要點(diǎn)六

　　26.陽性強(qiáng)化法的基本原理和操作步驟基本原理：行為主義理論認(rèn)定行為是后天習(xí)得，是行為結(jié)果被強(qiáng)化的結(jié)果。如果想建立或保持某種行為，可以對(duì)其行為進(jìn)行陽性刺激，即獎(jiǎng)勵(lì)，通過獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化該行為，從而促進(jìn)改行為的產(chǎn)生和出現(xiàn)的頻率，行為得以產(chǎn)生或改變。陽性強(qiáng)化法也是建立、訓(xùn)練某種良好行為的治療技術(shù)或矯正方法，也稱正強(qiáng)化法或積極強(qiáng)化法。通過及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，漠視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。操作步驟：(1)明確目標(biāo)行為(2)監(jiān)控目標(biāo)行為(3)設(shè)計(jì)干預(yù)方案，明確陽性強(qiáng)化物(4)實(shí)施強(qiáng)化(5)追蹤評(píng)估。 注意事項(xiàng)：1、目標(biāo)行為單一具體2、陽性強(qiáng)化物應(yīng)該適時(shí)、適當(dāng)3、隨時(shí)間進(jìn)程，強(qiáng)化物可由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)，最終可以撤銷強(qiáng)化物。

　　27.建立新行為的常用技術(shù)：1、行為塑造技術(shù)：通過強(qiáng)化手段，矯正人的行為，使之逐步接近某種適應(yīng)性行為模式的強(qiáng)化治療技術(shù)2、行為漸隱技術(shù)：通過利用明顯刺激(線索)改變非適應(yīng)性行為，建立新的適應(yīng)性行為的方法。

　　28、陽性強(qiáng)化法的應(yīng)用范圍：使用陽性強(qiáng)化來調(diào)節(jié)或塑造求助者的新行為，可用于矯正神經(jīng)性厭食、偏食，減低焦慮，治療性變態(tài)，矯正兒童多動(dòng)、遺尿、孤獨(dú)和學(xué)習(xí)困難等以及成年人的不良行為等。

　　29、合理情緒療法(RET)：也稱理性情緒療法，由美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)立，是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，屬于認(rèn)知行為療法?；驹恚浩淅碚撜J(rèn)為，引起人們情緒困擾的不是外界發(fā)生的事件，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法、評(píng)價(jià)等認(rèn)知內(nèi)容，因此要改變情緒困擾不是致力于改變外界時(shí)間，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒。ABC理論是合理情緒療法的核心理論.A代表誘發(fā)事件，B代表個(gè)體對(duì)這一事件的看法、解釋及評(píng)價(jià)信念。C代表繼這一事件后，個(gè)體情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。事件A并不是引起C直接原因個(gè)體對(duì)A的所產(chǎn)生的某些觀念B才是導(dǎo)致C的行為和結(jié)果的誘因。

　　合理情緒療法的過程：1.心理診斷階段，明確求助者的ABC，解說原理，讓求助者接受。2.領(lǐng)悟階段：三種領(lǐng)悟 信念引起情緒和行為后果;對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)責(zé);只有改變不合理信念，才能減輕和消除目前存在的各種癥狀。3.修通階段：最主要部分，運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理信念，從而使情緒癥狀減輕或消除。4.再教育階段：鞏固效果，強(qiáng)化新觀念。

　　30、修通常用的方法：1、與不合理信念辯論：(1)、“產(chǎn)婆術(shù)式”的辯論技術(shù)：基本思路是從求助者的信念出發(fā)進(jìn)行推論，在推論過程中會(huì)引不合理信念而出現(xiàn)謬論，求助者必然要進(jìn)行修正，經(jīng)過多次修改，求助者持有的將是合理的信念，求助者將擺脫情緒困擾?；拘问剑阂话銖摹鞍茨闼f……”推論“因此……”，再推論到“因此……”，所謂“三段式”推論，指導(dǎo)產(chǎn)生謬誤，形成矛盾。咨詢師利用矛盾進(jìn)行面質(zhì)，使求助者不得不承認(rèn)其中的矛盾，迫使改變不合理信念，最終建立合理信念。(2)黃金原則 2、合理情緒想象技術(shù)3、家庭作業(yè)：RET自助表和合理自我分析報(bào)告RSA 4、其他方法

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