2014年社會心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:1.3社會心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀(1)
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第3節(jié) 社會心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀
1、西方社會心理學(xué)的發(fā)展歷史
答：1)哲學(xué)思辨階段――19世紀(jì)中葉以前，獨立的社會心理學(xué)學(xué)科不存在，孕育在哲學(xué)的母體之中)
2)經(jīng)驗描述階段――19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)30年代，社會學(xué)，心理學(xué)學(xué)科知識的開始蓬勃發(fā)展，為社會心理學(xué)形成提供合適的條件
3)科學(xué)實驗階段――20世紀(jì)30年代以后， 經(jīng)驗描述階的特點：社會心理學(xué)家依靠自己的觀察印象對人類社會行為和社會心理進(jìn)行經(jīng)驗描述，特別是暗示、模仿、風(fēng)俗習(xí)慣等方面積累了大量豐富的資料。
代表人物：(a)德國哲學(xué)家拉扎魯斯、語言學(xué)家斯坦塔爾與1859年《民族心理學(xué)和語言學(xué)》標(biāo)志社會心理學(xué)脫離哲學(xué)懷抱，進(jìn)入獨立階段的開始。 (b)1890 法國社會學(xué)家、犯罪學(xué)家塔德發(fā)表《模仿律》第一步社會心理學(xué)著作。 (c)1895年,法國醫(yī)生、社會學(xué)家黎朋《論群眾》一部團(tuán)體心理學(xué)領(lǐng)域的杰作 (d)1900年德國馮特《民族心理學(xué)》 (e)1908年美國社會學(xué)家羅斯的《社會心理學(xué)》，英國心理學(xué)家麥獨孤《社會心理學(xué)導(dǎo)論》標(biāo)志社會心理學(xué)的獨立成為一門獨立學(xué)科。 (f)1924年美國社會心理學(xué)家費?奧爾波特《社會心理學(xué)》，被認(rèn)為社會心理學(xué)之父，使社會心理學(xué)從經(jīng)驗描述階段進(jìn)入到科學(xué)實驗階段。
2、西方社會心理學(xué)的理論派別
答：1)行為主義學(xué)派(研究個體社會性行為的科學(xué)，社會行為是個人對社會刺激的反應(yīng)，社會行為形成的基本條件是強化，代表人物是斯金納、赫爾、凱特、托爾曼)
2)精神分析學(xué)派 (代表人物弗洛伊德，思想2個方面：一個是和個體社會化有關(guān)，一個是群體心理有關(guān)，”認(rèn)同”是一個重要該概念)
伊底浦斯情結(jié)：兒童早期把父親或母親作為性欲望的對象，其中男孩愛戀母親，他或遲或早的明白了父親妨礙他對母親的愛戀，于是對父親發(fā)生嫉妒或者憎恨。
解決辦法：男孩加強對父親的認(rèn)同，模仿父親的舉止。女孩則相反，加強對母親的認(rèn)同
3) 認(rèn)知論(起源格式塔心理學(xué)和勒溫的場論)代表人物：海德、紐康姆、費斯廷格、奧斯古德和阿瑟
場論：借用物理學(xué)中“場”的概念描述人的心理現(xiàn)象，認(rèn)為個體得心理經(jīng)驗是由個體“生活空間”所組成。
生活空間：個體在特定時間所體驗到的世界，它是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，環(huán)境包括人的心理環(huán)境，既當(dāng)時他感知的環(huán)境。
4)角色論(個體的行為是由他的團(tuán)體中扮演的角色決定，受到米德的相互作用論的直接影響。) 相互作用論：人的行為是社會因素決定的，個體是在相互作用過程中形成的。
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