幼兒教師資格綜合素質(zhì)考點之職業(yè)性質(zhì)及發(fā)展階段
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教師職業(yè)的性質(zhì)：
(1)教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門職業(yè);[環(huán)球網(wǎng)校整理]
(2)教師是教育者、支持者、引導(dǎo)者，教師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)。
教師專業(yè)發(fā)展的階段
1.關(guān)注生存階段
處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次?rdquo;“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等。
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【摘要】當(dāng)教師關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績上，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。環(huán)球小編為大家整理了關(guān)于教師職業(yè)性質(zhì)與發(fā)展階段的資料，僅供大家學(xué)習(xí)參考。
2.關(guān)注情境階段
當(dāng)教師關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績上，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。
3.關(guān)注學(xué)生階段
當(dāng)教師順利地適應(yīng)了前兩個階段后，成長的下一個目標(biāo)便是關(guān)注學(xué)生。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。
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