2019中學教師資格綜合素質(zhì)考點精髓：“人的全面發(fā)展”思想與素質(zhì)教育關系
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知識點：教師資格考試“人的全面發(fā)展”思想與素質(zhì)教育關系
人的全面發(fā)展思想與素質(zhì)教育二者之間有著密切的聯(lián)系?？傮w來說，人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的保障和措施。
一、人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。
素質(zhì)教育不僅堅持對學生進行應用知識的傳授，而且注重對學生能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)學生的智慧和潛能，要求學生德、智、體、美、勞等方面并重，要求全面發(fā)展學生的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，重視培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力、分析和解決問題的能力，尤其是素質(zhì)教育重視全體學生，是真正的“全面發(fā)展”。所以說，人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。
二、素質(zhì)教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。
要使受教育者獲得全面發(fā)展，就必須不斷提高受教育者的綜合素質(zhì)，而無論是個人還是整個民族綜合素質(zhì)的提高，都離不開教育。良好的教育是提高個人和社會整體素養(yǎng)的重要手段。要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須實施多方面的教育，促進個人在德、智、體、美、勞等諸方面的全面發(fā)展。所以說，素質(zhì)教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。
三、素質(zhì)教育體現(xiàn)了人的全面發(fā)展和個性化的統(tǒng)一。
人類的社會發(fā)展以人的自由全面發(fā)展為最終歸宿。因此，教育的方針和目的最終也要轉(zhuǎn)變到以“人”為中心，為“人的全面發(fā)展”服務上來。素質(zhì)教育不但要促進人的全面發(fā)展，而且要在此基礎上，針對受教育者的個性特征展開教育，使人的全面發(fā)展與其興趣愛好結(jié)合起來，促進個人的特長得到最大程度的發(fā)展，從而實現(xiàn)人人都能盡其才的目的。
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