教師資格輔導(dǎo)之學(xué)生與教師(2)

　　二、學(xué)生的社會(huì)地位

　　社會(huì)地位是指社會(huì)成員在社會(huì)系統(tǒng)中所處的位置，一般由社會(huì)規(guī)范、法律和習(xí)俗限定。學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的權(quán)利問(wèn)題。

　　(一)學(xué)生社會(huì)地位的保障

　　1、少年兒童是權(quán)利的主體

　　從道義上講，青少年、兒童是社會(huì)的未來(lái)，人類(lèi)的希望;從法律角度講，學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有著獨(dú)立的法律地位，他們不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利并且受到社會(huì)特別的保護(hù)。也可以這樣理解：學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)取決于人們對(duì)學(xué)生身份的確認(rèn)，從不同的角度看有不同的意義。從法律角度看，我國(guó)未滿18歲的公民均稱(chēng)為未成年人，未成年在具有獨(dú)立的法律地位的基礎(chǔ)上，享有特別的保護(hù)權(quán);從社會(huì)角度看，學(xué)生是一種獨(dú)特的社會(huì)存在，他既不是不承擔(dān)任何社會(huì)義務(wù)的嬰幼兒，也不是以職業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)進(jìn)行交換的成人，他們是介于嬰幼兒與成人之間的“半”社會(huì)成員。這一點(diǎn)正是1989年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神。體現(xiàn)這一精神的基本原則是：兒童利益最佳原則(任何事情凡是涉及兒童的，必須以?xún)和鏋橹?、尊重兒童尊嚴(yán)原則(尊重兒童的生存和發(fā)展權(quán)利，以?xún)和慕】岛蜕姘l(fā)展為重)、尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)原則(任何涉及兒童的事情，都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取兒童的意見(jiàn))、無(wú)歧視原則(不受種族、膚色、性別、語(yǔ)言、宗教信譽(yù)、政治主張等影響)。

　　我國(guó)《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生的法律權(quán)利都做了詳細(xì)的規(guī)定。

　　2、學(xué)生的身份和法律地位

　　身份：我國(guó)中小學(xué)生身份的定位有三個(gè)層次：國(guó)家公民;未成年的公民;接受教育的未成年公民。全面表述為：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類(lèi)中等、初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。

　　法律地位：作為公民，享有公民享有的一切權(quán)利;作為學(xué)生，享有受教育的平等權(quán)、公正評(píng)價(jià)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)等，同時(shí)有義務(wù)接受教育和相關(guān)管理。

　　(二)少年兒童的合法權(quán)利

　　(1)受教育權(quán)

　　學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。

　　受完法定教育年限權(quán)指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育，并受滿法律規(guī)定的教育年限，學(xué)校和教師不得隨意開(kāi)除學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)權(quán)指學(xué)生有在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)的權(quán)利。

　　公正評(píng)價(jià)權(quán)指學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中，享有要求教師、學(xué)校對(duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、道德品質(zhì)等進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，并客觀真實(shí)地記錄在學(xué)生成績(jī)檔案中，在畢業(yè)時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績(jī)證明和畢業(yè)證書(shū)的權(quán)利。

　　受教育權(quán)是學(xué)生最重要的權(quán)利。從我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)來(lái)看，學(xué)校和國(guó)家在保證學(xué)生的受教育方權(quán)面負(fù)有重要責(zé)任。

　　(2)人身權(quán)

　　人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利。由于未成年學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此人身權(quán)受到特別的保護(hù)。國(guó)家除了對(duì)未成年學(xué)生的人身權(quán)進(jìn)行一般的保護(hù)外，還對(duì)未成年學(xué)生的身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等進(jìn)行特殊保護(hù)。

　　身心健康權(quán)是最基本的人身權(quán)，包括保護(hù)未成年學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。

　　人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。

　　人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。

　　隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求保留私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。

　　名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)指學(xué)生有權(quán)保有大家根據(jù)自己日常的生活行為、作風(fēng)、觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)而形成的關(guān)于其道德品質(zhì)、才干及其他方面形成的正常的社會(huì)評(píng)價(jià)，有權(quán)保有憑借自己的優(yōu)良行為而由特定社會(huì)組織授予的積極評(píng)價(jià)或稱(chēng)號(hào)，他人不得歪曲、誹謗、詆毀和非法剝奪?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯”。

環(huán)球網(wǎng)校聯(lián)手多位老師隆重推出教師資格輔導(dǎo)

【試題】中學(xué)歷年真題 中學(xué)模擬試題 小學(xué)歷年真題 小學(xué)模擬試題
【經(jīng)驗(yàn)】教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流