中學教育學 講義：德育原則途徑和方法(3)
更新時間：2011-09-23 23:02:25
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(二)榜樣示范法
它是以他人的高尚情操、模范行為、優(yōu)秀事跡等來影響受教育者的方法，榜樣有教育者、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀學生等。
運用榜樣法要注意以下幾點要求：
1.樹立的榜樣要有典型性和示范性。
2.選定的榜樣要真實可靠，具有導向性。
3.榜樣的崇高和偉大要能激起學生對榜樣的敬慕之情。
4.教育者的形象對學生潛移默化的影響。
(三)情感陶冶法
它是只通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學生思想品德的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術陶冶等。
1.創(chuàng)設良好的情景，如美觀、樸實、整潔的學生、生活環(huán)境;團結向上、民主平等的班風、校風;清潔、舒適、雅靜的家庭學習、生活必需品環(huán)境及民主和睦、文明上進的家風等。
2.教育者的人格感化。
3.與啟發(fā)說服相結合。
4.引導學生參與情景的創(chuàng)設。
(四)品德評價法
它是指根據一定的要求和標準，對受教育者的思想言行作出判斷。
運用品德評價法時，應注意如下要求：
1.要以鼓勵、表揚為主，懲罰、批評為輔，切忌體罰、心罰。
2.要以事實為依據，做到客觀、公正。
3.發(fā)揚民主，注重實效。
(五)實際鍛煉法
它是有目的地組織學生進行一定的實際活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
運用實際鍛煉法必須注意以下幾點：
1.堅持嚴格要求。
2.調動學生的主動性。
3.注意檢查與評價。
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