心理咨詢師基礎培訓考試備考點：成就動機
更新時間：2020-02-02 08:30:01
來源：環(huán)球網(wǎng)校
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摘要 我們已經(jīng)迎來了2020年，備考2020年上半年的考生，現(xiàn)在備考的怎么樣了呢？環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“心理咨詢師基礎培訓考試備考點：成就動機”，希望對您有所幫助。
1.重要性
個體的發(fā)展，有賴于一定水平的成就動機。高成就動機，會使個體敢冒風險，勇于進取，最終取得較高水平的成就。
經(jīng)濟的快速成長，社會的高度發(fā)展，人口、資源、技術等要素不可或缺，但全社會較高水平的成就動機也非常關鍵。
2.抱負水平
抱負水平是個體從事某種實際工作前，對自己可能達到的成就目標的主觀估計。
抱負水平代表個體的一種主觀愿望，它與個體的實際成就可能會有差距。
抱負水平與成就動機有密切聯(lián)系，個體抱負水平的高低取決于其成就動機強弱。
抱負水平與個體已往的成敗經(jīng)驗也有關系，成功的經(jīng)驗可提高抱負水平，失敗經(jīng)驗則降低個體的抱負水平。
3.影響因素
目標的吸引力：目標的吸引力越大，個體主觀能動性發(fā)揮的程度越大，成就動機越高。
風險與成敗的主觀概率：很有把握的事與無獲勝機會的事均不會激發(fā)高的成就動機。很有把握的事情，風險小，對個體缺乏挑戰(zhàn)性;無獲勝機會的事情，個體成功的主觀概率低，不能滿足個體的成就需要。這兩種情況下，目標的價值都較小，成就動機的激勵作用也小。
個體施展才干的機會：個體為實現(xiàn)目標，施展自己才干的機會越多，其成就動機就越強。
4.培養(yǎng)兒童成就動機應注意的問題
家庭教養(yǎng)方式。
強調(diào)成就、追求成就的社會氛圍。
環(huán)球網(wǎng)校小編溫馨提醒：以上內(nèi)容就是環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理的“心理咨詢師基礎培訓考試備考點：成就動機”，為避免錯過報名時間，建議您 免費預約短信提醒服務，屆時會有短信提醒。更多復習資料、模擬試題和歷年真題，請您點擊下面按鈕進入題庫下載。
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