三級心理咨詢師心理測量學要點第六節(jié) 測驗編制的一般程序

    第六節(jié) 測驗編制的一般程序

　　第一單元測驗的目標分析
　　一、測驗的對象
　　韋氏成人智力量表分為城市版和農(nóng)村版
　　二、測驗的用途
　?。ㄒ唬╋@示性測驗
　　（二）預測性測驗
　　三、測驗的目標
　　目標分析以測驗不同而異，分三種情況：
　?。ㄒ唬┕ぷ鞣治觯ㄓ糜陬A測性測驗）
　　1.確定哪些心理特征和行為可以使要預測的活動達到成功
　　2.建立衡量被試是否成功的標準――效標
　　（二）對特定概念下定義（用于測量心理特質(zhì)）
　　必須發(fā)現(xiàn)所要測量的心理特質(zhì)所包含的維量將通過什么行為表現(xiàn)出來或怎樣進行測量。
　?。ㄈ┐_定測驗的具體內(nèi)容（用于顯示性測驗）
　　編制雙向細目表

　　第二單元測題的編寫
　　涉及從寫出、編輯到預試、修改等一個循環(huán)過程。
　　一、搜集資料
　?。ㄒ唬┮殉霭娴臉藴蕼y驗
　?。ǘ├碚摵屠蠋煹慕?jīng)驗
　　（三）臨床觀察和記錄
　　二、命題原則
　　（一）內(nèi)容方面
　　符合測驗目的；取樣有代表性；題目間相互獨立
　?。ǘ┪淖址矫?BR>　　準確；簡明；一句話說明一個概念；盡量少用雙重否定句
　?。ㄈ├斫夥矫?BR>　　應有確切答案；題目內(nèi)容不超出受測團體的知識水平和理解力；題目格式不會被人誤解
　　（四）社會敏感性方面
　　菲利普（philips,d.l）提出的幾條策略：
　　1.命題時假定被試有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定。如“你平均多久手淫一次？”
　　2.命題時假定規(guī)范不一致，如“有的醫(yī)生認為吸煙有害，另一些醫(yī)生認為有益，你呢？”
　　3.指出該行為時常見的，“多數(shù)人在看色情電影是有性沖動，你呢？”
　　三、編制要領
　?。ㄒ唬┻x擇題
　　1.題干明確，意義完整
　　2.選項簡明扼要
　　3.每題只給一個正確答案
　　4.各選項長度盡量相等
　　5.避免題干含有選擇答案的線索
　　6.選項最好用同一形式，隨機排列
　?。ǘ┦欠穷}
　　1.內(nèi)容應以有意義的概念、事實或基本原則為基礎；
　　2.每道題只能包含一個概念；
　　3.盡量避免否定的敘述，尤其要避免用雙重否定的敘述；
　　4.若是表達意見的題目，最好說明意見的來源和根據(jù)；
　　5.“是”“非”題的數(shù)目應有適當比例，基本相等，隨機排列。
　　（三）簡答題
　　1.宜用問句形式。如果用填充形式，空格盡量放到最后；
　　2.如果是填充形式，空格不宜太多，空出來的應是關(guān)鍵詞句；
　　3.每題應只有一個正確答案，而且答案要簡短而具體。對不完整的答案，應事先規(guī)定評分標準。
　?。ㄋ模┎僮黝}
　　1.明確所要測的目標，將其操作化；
　　2.盡量選擇真實性程度（即逼真度）較高的項目；
　　3.指導語要簡明扼要；
　　4.制定好評分標準和計分方法。

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　　第三單元測驗的編排和組織
　　一、合成測驗
　?。ㄒ唬┻x擇與審定試題
　　1、選擇試題形式
　?。?）測驗的目的和材料的性質(zhì)
　?。?）接受測驗的團體的特點
　?。?）各種實際因素
　　如，人數(shù)多少、經(jīng)費
　　2、審定題目
　?。?）題目的范圍應與雙向細目表一致；
　?。?）題目的數(shù)量要比最后所需的數(shù)量多一至幾倍；
　　（3）題目的難度必須符合測驗目的的要求；
　　（4）題目的說明必須清楚明白；
　　另外，各類題目的比例要適當。測題要適合施測對象和施測條件，難度和區(qū)分度好，題目之間要相互獨立，沒有重疊。
　?。ǘy題的編排
　　1、測題的難度排列宜逐步上升
　　2、盡可能將同類型的測題組合在一起
　　3、注意各種類型測題本身的特點
　　例如，是非題和選擇題應避免將選擇相同選項的測題安排在一起；匹配題和重組題，所有的選項應在一張紙上，等。
　　測題常見的編排方式：
　　1、并列直進式
　　分成若干分測驗，同一分測驗的試題由易到難排列。如韋氏智力測驗。
　　2、混合螺旋式
　　先將各類試題依難度分成若干不同的層次，再將不同性質(zhì)的試題交叉排列，難度漸次升進。如比內(nèi)量表。
　　二、測驗的預試
　　（一）預測
　　1.預測對象應取自將來正式測驗準備應用的群體；
　　2.預測的實施過程與情境應力求與將來正式測驗時的情況相近似；
　　3.預測的時限可以稍寬一些，最好使每個被試都能做完，便于統(tǒng)計分析；
　　4.預測過程中，應對被試的反應情況隨時加以記錄。
　?。ǘ╉椖糠治?BR>　　三、信度和效度考察
　?。ㄒ唬┬哦?BR>　?。ǘ┬Ф?BR>　　四、常模制訂
　　五、編寫指導手冊
　　內(nèi)容包括：
　　1.測驗的目的和功用
　　2.測驗編制的理論背景以及編制方法
　　3.如何實施測驗的說明
　　4.測驗的標準答案和計分標準
　　5.常模資料
　　6.測驗的基本特征，包括難度、區(qū)分度、信度、效度、因素分析等資料，以及這些資料取得的條件和情境等。

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